Estudios Científicos y Tecnológicos

Estudios Científicos y Tecnológicos (STS) Es el estudio de la forma social, política y cultural los valores afectan la investigación científica y tecnológica la innovación, Y cómo estos afectan a su vez la sociedad, La política y la cultura. estudiosos de CTS están interesados ​​en una variedad de problemas, incluyendo las relaciones entre las innovaciones científicas y tecnológicas y la sociedad, y las direcciones y los riesgos de la ciencia y la tecnología. Más de dos docenas de universidades ofrecen en todo el mundo bachillerato grados en la STS, cerca de la mitad de ellos también ofrecen doctorado o maestría

Historia

STS es un tema nuevo y en expansión, por ejemplo, en 2005, cuatro importantes universidades de los Estados Unidos anunció nuevos programas de CTS.[cita requerida] Como la mayoría de interdisciplinario programas, que surgió de la confluencia de una variedad de disciplinas y subcampos disciplinarios, que había desarrollado un interés-por lo general, durante los años 1960 y 1970-en ver la ciencia y la tecnología como empresas socialmente integrados.

Los primeros desarrollos

Los componentes clave de la misión STS disciplinarias tomó forma independiente, a partir de la década de 1960, y desarrollado en forma aislada unos de otros hasta bien entrada la década de 1980, aunque Ludwig Fleck’S monografía (1935) Génesis y desarrollo de un hecho científico se anticipó a muchos de los temas clave STS:

  • La ciencia estudia, Una rama de la sociología del conocimiento científico que coloca a las controversias científicas en su contexto social.
  • Historia de la tecnología, Que examina la tecnología en su contexto social e histórico. A partir de la década de 1960, algunos historiadores cuestionado determinismo tecnológico, Una doctrina que puede inducir a la pasividad del público a los tecnológicos y científicos de desarrollo “natural”. Al mismo tiempo, algunos historiadores comenzaron a desarrollar enfoques de manera similar a la del contexto historia de la medicina.
  • Historia y filosofía de la ciencia (1960). Después de la publicación de Thomas Kuhn’S conocidos La estructura de las revoluciones científicas (1962), que atribuye los cambios en las teorías científicas a los cambios en la base intelectual paradigmas, Los programas se fundaron en la Universidad de California en Berkeley y en otros lugares que reunió a historiadores de la ciencia y los filósofos juntos en programas unificados.
  • Ciencia, tecnología y sociedad A mediados y finales de la década de 1960, movimientos estudiantiles y profesores social en las universidades de EE.UU., Reino Unido, Europa y ayudó a lanzar una serie de nuevos campos interdisciplinarios (como Estudios de la Mujer) Que se observaron para abordar temas relevantes que el plan de estudios tradicionales ignorados. Un acontecimiento como fue el surgimiento de la “ciencia, tecnología y sociedad” programas, que también son confusión, conocido por el acrónimo STS. Extrae de una variedad de disciplinas, incluyendo antropología, historia, ciencias políticas y sociología, los eruditos en estos programas crean planes de estudio universitarios dedicados al estudio de las cuestiones planteadas por la ciencia y la tecnología. A diferencia de los académicos en los estudios de la ciencia, la historia de la tecnología, o la historia y la filosofía de la ciencia, eran y son más propensos a verse a sí mismos como activistas que trabajan para el cambio en lugar de desapasionada, “torre de marfil”, los investigadores[cita requerida]. Como ejemplo del impulso activista, estudiosas feministas en esta y otras áreas emergentes STS se dirigieron a la exclusión de las mujeres de la ciencia y la ingeniería.
  • La ciencia, la ingeniería y los estudios de políticas públicas surgió en la década de 1970 desde las mismas preocupaciones que motivaron a los fundadores de la ciencia, la tecnología y movimiento de la sociedad: Un sentido de que la ciencia y la tecnología en desarrollo de manera que cada vez más en desacuerdo con los mejores intereses del público. El movimiento de la ciencia, la tecnología y la sociedad trató de humanizar a los que hacen la ciencia y la tecnología del mañana, pero esta disciplina tuvo un enfoque diferente: que formar a los estudiantes con las habilidades profesionales necesarias para convertirse en actores de política científica y tecnológica. Algunos programas de vino a subrayar las metodologías cuantitativas, y la mayoría de estos fueron absorbidos eventualmente en ingeniería de sistemas. Otros hicieron hincapié en los enfoques sociológicos y cualitativos, y encontró que sus más cercanos familiares se puede encontrar entre los estudiosos de la ciencia, la tecnología, y los departamentos de la sociedad.[cita requerida]

Durante los años 1970 y 1980, las principales universidades en los EE.UU., Reino Unido, y Europa comenzó a dibujar estos diversos componentes en nuevos programas e interdisciplinario. Por ejemplo, en la década de 1970, la Universidad de Cornell desarrolló un nuevo programa que unió a los estudios científicos y académicos orientados a las políticas con los historiadores y filósofos de la ciencia y la tecnología. Cada uno de estos programas desarrollados identidades únicas debido a la variación en los componentes que se elaboraron en conjunto, así como su ubicación dentro de las distintas universidades. Por ejemplo, la Universidad de los estudiosos de Virginia programa STS unidos extrae de una variedad de campos (con especial fuerza en la historia de la tecnología), sin embargo, las responsabilidades del programa de enseñanza-que se encuentra dentro de una escuela de ingeniería y enseña la ética a estudiantes universitarios de ingeniería- significa que todos los de su cuota de la facultad un gran interés en la ética de la ingeniería.

El “giro a la tecnología”

Un momento decisivo en el desarrollo de la misión STS fue a mediados del decenio de 1980 Además de los estudios de tecnología para la gama de intereses se refleja en los programas de estudios de la ciencia. Durante esa década, aparecieron dos obras en seriatim que señaló lo que Steve Woolgar fue a llamar a la “a su vez a la tecnología”: Conformación Social de la Tecnología (MacKenzie y Wajcman, 1985) y La construcción social de los sistemas tecnológicos (Bijker, Hughes y Pinch, 1987). MacKenzie y Wajcman cebado de la bomba mediante la publicación de una colección de artículos que acredite a la influencia de la sociedad en el diseño tecnológico. En un artículo seminal, Trevor pizca y Wiebe Bijker adjunta toda la legitimidad de la Sociología del Conocimiento Científico a esta evolución, mostrando cómo la sociología de la tecnología podría continuar a lo largo precisamente las líneas teóricas y metodológicas establecidas por la sociología del conocimiento científico. Esta fue la base intelectual del campo que llamaron a los la construcción social de la tecnología.

El “giro a la tecnología” ayudó a cimentar una conciencia cada vez mayor ya la unidad subyacente entre los diversos programas emergentes STS. Más recientemente, ha habido un giro asociadas a la materialidad, por el que el socio-técnico y material de co-producción entre sí. Esto es especialmente evidente en el trabajo en los análisis de STS de la biomedicina (como Carl mayo, Nelly Oudshoorn, y Andrew Webster).

Las asociaciones profesionales

El tema tiene varias asociaciones profesionales.

Fundada en 1975, el Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia, Inicialmente previsto medios de comunicación académica, que incluye una revista (Ciencia, Tecnología y Valores Humanos) Y las reuniones anuales, que fueron atendidos principalmente por los estudios científicos estudiosos, pero la sociedad ha crecido hasta convertirse en la asociación profesional más importante de los estudios de la ciencia y la tecnología en todo el mundo los estudiosos. La Sociedad de Estudios Sociales de la Ciencia miembros también incluyen los funcionarios del gobierno y la industria relacionadas con la investigación y desarrollo, así como la política de la ciencia y la tecnología, los científicos e ingenieros que deseen comprender mejor la inserción social de su práctica profesional, y los ciudadanos preocupados por el impacto de la ciencia y la tecnología en sus vidas. Se han hecho propuestas para agregar la palabra “tecnología” a nombre de la asociación, lo que refleja su posición como líder en la misión STS sociedad profesional, pero parece que hay un sentimiento generalizado de que el nombre es lo suficientemente largo como es.

En Europa, La Asociación Europea para el Estudio de la Ciencia y la Tecnología (Easst)[1] fue fundada en 1981 para estimular la comunicación, el intercambio y la colaboración en el campo de los estudios de la ciencia y la tecnología.

Fundada en 1958, el Sociedad para la Historia de la Tecnología inicialmente atraído miembros de la profesión de la historia que tenía intereses en la historia del contexto de la tecnología. Después de que el “giro a la tecnología” a mediados del decenio de 1980, la revista de buena reputación de la sociedad (Tecnología y Cultura) Y sus reuniones anuales comenzó a atraer interés de los no historiadores, con estudios de tecnología de intereses.

Menos clasificados como STS, sino también de importancia para muchos estudiosos de CTS en los EE.UU., son los Historia de la Sociedad de la Ciencia, La Filosofía de la Asociación de Ciencia, Y el Asociación Americana de Historia de la Medicina. Además, existen importantes grupos especiales de la misión STS-orientado interés dentro de las principales asociaciones disciplinarias, incluyendo el Asociación Antropológica Americana, La Asociación Americana de Ciencia Política, Y el Asociación Sociológica Americana.

Science and technology studies. (2011, May 24). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 15:52, May 28, 2011, from http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Science_and_technology_studies&oldid=430713597

Leer y usar cuidadosamente todas estas instrucciones y videos para construir un valioso trabajo en formato DIGITAL, que les va a servir para obtener la EVIDENCIA y el PORTAFOLIO que los nuevos programas por competencias requieren de todos los alumnos y maestros, mucha suerte.

Competencias Digitales (Tic’s Basicas) a practicar con este TEMA:

  • Usar www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina.
  • En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina.

pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato de citacion apropiado, ver VIDEO WIKIPEDIA abajo en esta pagina.

  • En el editor de Blogger usar colores para destacar los parrafos mas importantes y usar subrayados para las citas mas relevantes.
  • En el post ( o tema ) apropiado en el libro en Blogger, para incluir ecuaciones o notacion matematica se debera usar el icono del editor de Blogger IMAGE y construir esta notacion matematica con imagenes Latex, ver VIDEO LATEX ABAJO.
  • Construir al final y despues de la fuente del material, un breve resumen ( no mas de 2–3 parrafos) explicando palabras propias el contenido del tema.

pd: Se pueden usar alguna de las citas que encontradas dentro del tema, solo recordar encerrarla entre comillas.

pd: Se pueden usar tambien cambios en fonts para darle mas visibilidad, consistencia y relevancia al resumen del tema.

  • PUNTOS EXTRAS Si se usa una segunda fuente valiosa de informacion y recordar encadenar los dos materiales mediante uno o dos parrafos apropiados.
  • Enviar a el maestro o compañeros un correo electronico que incluya la liga a el tema en blogger para revision, recomendacion, sugerencias y evaluacion, ver VIDEO LIGAS GMAIL abajo.
  • Sacar una cuenta (click en)http://docs.google.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se construyo en Gmail y Blogger ver VIDEO GOOGLE DOCS abajo en esta pagina.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

pd: Google Docs es el equivalente a OFFICE pero con la caracteristica que todos sus componentes ( procesador de palabras, presentacion electronica y hoja de calculo) estan completamente en internet, es decir todos los archivos o material estaran en linea, seguros y siempre disponibles, ademas de que se pueden trabajarlos desde cualquier pc, ya sea la personal, la del laboratorio de la escuela o la de un lugar publico como la biblioteca o un cafe internet.

  • Construir una Presentacion Electronica ( usando muy pocos slides) del tema en GOOGLE DOCS e incrustrarla en el tema de bloger ver VIDEO GOOGLE DOCS en esta pagina abajo.

pd: Recordar que una presentacion electronica, es solamente un resumen muy condensado del tema ( o mapa o guia mental ), que ayuda a recordar los elementos y conceptos mas basicos del tema, cuando se estan exponiendo frente a un grupo.

pd: No olvidar incluir un primer slide con el titulo de la presentacion electronica, un segundo slide con un indice de la presentacion electronica y un ultimo slide con dos o tres parrafos de conclusiones y bibliografia.

  • Buscar en Google Imagenes o www.Flickr.com o www.PhotoBucket.com una galeria de fotos o de imagenes apropiadas al tema actual,
  • Para los casos de Photobucket y Flicker, ambos sitios proporcionan ligas a sus imagenes y tambien objetos (los recuerdan??), que se pueden incluir en el tema del libro apropiado en Blogger.

pd: para estos sitios deberan obtener una cuenta usando el correo de gmail y de preferencia obtener el mismo usario que se ha venido manejando a lo largo del curso.

pd: Tratar de usar resoluciones y tamaños de imagenes chicos o medianos, recordar que todo este material termina en el post del tema en Blogger y esa pagina no tiene mucho espacio para desplegar fotos o imagenes.

pd: El formato apropiado para fotos o imagenes es JPG, tratar de no usar otros formatos.

pd: Se puede construir y conseguir esta coleccion o galeria de imagenes con:

1) Usando Google Imagenes, recordar conseguir solo imagenes que tengan permiso de publicacion abierto, no usar imagenes o fotos que tengan derechos reservados.

pd: Estas fotos almacenarlas en un folder en el desktop o escritorio de su computadora y subirlas a el post en blogger usando el icono IMAGE del editor de Blogger.

2) Flickr y Photo Bucket tambien tienen una gran cantidad de imagenes que se pueden usar o mejor dicho enlazar a el tema o post en Blogger.

3) Tambien se puede usar la camaras digitales o las camaras de sus telefonos celulares.

4) Tambien se puede usar el programa o aplicacion llamado Srip32.exe( solo buscar srip32 en google) bajarlo e instalarlo, este programa permite capturar una pantalla de la pc, es decir si se encuentra un sitio con imagenes o incluso texto apropiado o relevante al tema, capturar la pantalla con srip32 y ya se tendra la imagen, ver VIDEO Srip32 abajo.

  • Incluir al menos una imagen de cada uno de los dos sitios (flickr y Photobucket) en el tema o post que se esta construyendo en Blogger.
  • PUNTOS EXTRAS Si se incluyen una galeria completa de imagenes apropiadas desde cualquiera de estos sitios de FLICKR o Photobucket.
  • Sacar una cuenta (click en)www.DivShare.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr ver VIDEO DIVSHARE abajo en esta pagina.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

pd: Usar Divshare para almacenar material en audio (MP3) apropiado a el tema ( no usarlo para almacenar material comercial o les suspenden la cuenta)

pd: El material en Audio, con formato MP3 se debera producir usando un microfono en la pc y programas de aplicacion apropiados, llamados editores de audio, un ejemplo de ellos es el SOUND RECORDER que ya viene en Windows, pero se recomienda usar mejor AUDACITY ( solo buscar en google AUDACITY) bajarlo e instalarlo, ver VIDEO AUDACITY abajo.

  • Crear al menos dos archivos de audio mp3:

1) El primero de ellos sera la lectura completa de este tema en voz apropiada. ( o aprender a editar con audacity la voz)

2) El segundo de ellos sera un resumen del tema. ( buena voz o editarla con audacity)

3) Ambos archivos subirlos a Div Share (recordor que tienen que ser MP3) y el reproductor que proporciona gratis Div Share, ver VIDEO DIVSHARE abajo e insertarlo en el lugar apropiado del tema que se esta construyendo en Blogger.

4) Ejemplo del reproductor incrustado en una pagina:

  • Sacar una cuenta (click en)www.YouTube.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

  • Para producir video se pueden usar tres fuentes:

1) Localizar Videos apropiados en Youtube.

2) Usar nuestras camaras digitales o nuestros telefonos celulares para producir video.

3) Producir un video de la propia pantalla de la computadora ( muy similar a lo que se hizo con Srip32) pero usando un programa especializado en video, tal como CAMSTUDIO (click en www.CamStudio.org) bajar e instalar ( no olvidar bajar e instalar el CODEC que esta abajo en el mismo sitio.

3.1) para Usar Camstudio solo recordar que es muy similar a Srip32 Solo que el resultado final es un archivo de video AVI.

  • Producir un video de resumen del tema (usar camstudio con el fondo de la pagina con el tema e irlo comentando en voz apropiada)
  • Producir un video en vivo con la exposicion del tema ( puden usar la presentacion electronica de fondo o cualquier otro material, pizarron, filminas, rotafolios, etc.)
  • Subir los videos a su cuenta en Youtube e incluirlos o ligarlos en la pagina en Blogger, tambien los pueden subir directamente a BLOGGER ver VIDEO BLOGGER VIDEO abajo.

Saludos y suerte prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico.

Estimado Maestro o Profesional del area interesado te invito a aportar mas material apropiado ( ia usando los formatos de competencias digitales aqui descritos ) y/o tambien competencias genericas o especificas para cada tema de la materia.

Solo usar la opcion de EDIT abajo en esta pagina y entraras a un pequeno editor de texto, solo agregar desde tu material en word o cualquier otro editor.

www.MiSecundaria.com es un esfuerzo personal y de muchos maestros y amigos de MEXICO y el Mundo Hispano por devolver algo de lo mucho que hemos recibido en el proceso de la educacion secundaria, saludos Prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico

PARA EMPEZAR SOLO USAR OPCION edit ABAJO Y EMPIEZA A CONSTRUIR, APORTAR Y COLABORAR, SALUDOS DE NUEVO Y MUCHAS GRACIAS

GFDL