La la economía mundialO economía mundial, Por lo general se refiere a la economía, Que se basa en economías de todo el mundo países, Las economías nacionales. También la economía mundial puede ser visto como la economía de sociedad global y las economías nacionales - como las economías de las sociedades locales, por lo que la global. Puede ser evaluado en diversos tipos de formas. Por ejemplo, dependiendo del modelo utilizado, la valoración que se llega a se puede representar en un determinado moneda, Tales como 2006 EE.UU. dólar.
Es inseparable de la la geografía y la ecología de la Tierra, Y por lo tanto algo de un nombre inapropiado, ya que, aunque las definiciones y las representaciones de la “economía mundial” varían ampliamente, deben como mínimo excluir cualquier consideración de los recursos o el valor con sede fuera de la Tierra. Por ejemplo, mientras que se podría tratar de calcular el valor de las oportunidades de la minería en la actualidad sin explotar en el territorio reclamado en La Antártida, Las mismas oportunidades de Marte no se consideraría parte de la economía mundial, incluso si actualmente explotados de alguna manera-y podría ser considerado de valor latente sólo en la misma forma que increada propiedad intelectual, Como una invención previamente no concebidos.
Más allá del nivel mínimo de valor relativo en la producción, uso, y el intercambio en el planeta Tierra, las definiciones, representaciones, modelos, y las valoraciones de la economía mundial son muy variables.
Es común para limitar las preguntas de la economía mundial en exclusiva a la actividad económica humana, Y la economía mundial suele juzgarse en términos monetarios, aun en los casos en que no existe un mercado eficiente para ayudar a valorar determinados bienes o servicios, o en los casos en que la falta de investigaciones independientes o de cooperación de los gobiernos hace que se crea figuras difícil. Ejemplos típicos son drogas ilegales y otros productos en el mercado negro, Que cualquier punto de vista son una parte de la economía mundial, pero para los que no es, por definición, no existe un mercado legal de ningún tipo.
Sin embargo, incluso en los casos en los que existe un mercado claro y eficaz para establecer un valor monetario, los economistas no suelen utilizar el tipo de cambio oficial actual o para traducir las unidades monetarias de este mercado en una sola unidad para la economía mundial, ya que el intercambio las tasas por lo general no reflejan fielmente en todo el mundo valor, por ejemplo en los casos en que el volumen o el precio de las transacciones está estrechamente regulada por el gobierno.
Por el contrario, las valoraciones del mercado en moneda local son normalmente traducida a una unidad monetaria única con la idea de poder adquisitivo. Este es el método utilizado más adelante, que se utiliza para calcular la actividad económica en todo el mundo en términos de real EE.UU. dólar. Sin embargo, la economía mundial puede ser evaluado y se expresa en muchas formas más. No está claro, por ejemplo, ¿cuántos de todo el mundo 6.8 mil millones personas tienen la mayor parte de su actividad económica se refleja en estas valoraciones.
En 2011, las economías más grandes del mundo son los De los Estados Unidos, China, Japón, Alemania, Francia y el Reino Unido.
Economía - visión general 2006 - EE.UU. lleva la expansión
La producción económica de 178 mercados ampliados por $ 3.9 billones durante 2006. EE.UU. representaron una quinta parte, mientras que China representó una novena parte de la expansión de la producción mundial. La producción económica, de 5 de los mercados contraídos por 193 mil millones dólares. Japón representó ° Inexistencia del dinero. 2007 - China lidera la expansión
La producción económica de los mercados 182 aumentó un 6,3 billón dólares durante el año 2007. China representa un octavo, mientras que los EE.UU. representan una décima parte de la expansión de la producción mundial. 2008 - La crisis de crédito comienza
La producción económica de 171 mercados ampliados por 5,8 billón dólares durante el año 2008. China representa una sexta parte de la expansión de la producción mundial. La producción económica de 11 mercados contratado por 267 mil millones dólares durante el año 2008. Reino Unido representó la mitad, mientras que Corea del Sur representaron dos de sesiones de la contracción de la producción mundial. Aunque la crisis afectó primero a la mayoría de los países en 2008, todavía no era lo suficientemente profundo para revertir el crecimiento. 2009 - crisis crediticia se extiende
La producción económica de 132 mercados contraídos por 4100 mil millones dólares durante el año 2009. Sin embargo, el Reino Unido fue el mayor de contabilidad víctima de un octavo, mientras que Rusia representaba una décima parte de la contracción de la producción mundial. La producción económica de 50 mercados ampliados por 781 mil millones dólares durante el año 2009. China representa las tres quintas mientras que Japón representó una cuarta parte de la expansión de la producción mundial. 2010 - El FMI prevé recuperación
La producción económica de 138 mercados se espera ampliar en $ 4.6 billones durante 2010. Se espera que China representan una sexta parte y los EE.UU. se espera para dar cuenta de una novena parte de la expansión de la producción mundial. La producción económica de los 44 mercados que se espera una contracción de 498 mil millones dólares durante el año 2010. A pesar de los rescates, Francia se espera para dar cuenta de una quinta parte, España se espera para dar cuenta de una quinta parte, Italia se espera que representan una sexta parte de la contracción de la producción mundial.
perspectivas económicas del FMI para el año 2010 señaló que los bancos enfrentan un “muro” de vencimientos de deuda, que presenta riesgos importantes para la normalización de las condiciones de crédito. Se ha avanzado poco en el alargamiento de los vencimientos de su financiación y, en consecuencia, más de $ 4 billones en la deuda se debe a refinanciarse en los próximos 2 años.[1]` Indicadores estadísticos Economía
PIB (PCG) (producto bruto mundial): (Poder adquisitivo de los tipos de cambio de paridad) - 59,38 billón dólares (2005 est), 51480000000000 dólares (2004), $ 23 billones (2002)
PIB (PCG) (producto bruto mundial):[2] (Tasas de cambio de mercado) - 60690000000000 dólares (2008)
PIB - Tasa de crecimiento real: 3,2% (2008), un 3,1% anual (2000–07), un 2,4% anual (1990–99), un 3,1% anual (1980–89)
PIB - per cápita: paridad del poder adquisitivo - $ 9.300 (2005 est), $ 8200 (92) (2003), $ 7,900 (2002)
Mundial mediana los ingresos: Paridad de poder adquisitivo de $ 1041 (1993)[3]
PIB - Composición por sector: la industria, un 4%: 32%, servicios: agricultura 64% (2004 est)
Inflación índice (precios al consumidor): los países desarrollados 1% a 4% general; los países en desarrollo 5% a 60% típicamente, las tasas nacionales de inflación varía ampliamente en cada caso, de descenso de los precios en Japón a hiperinflación en varios Del Tercer Mundo países (2003)
Derivados monto nominal pendiente: $ 273 billones (finales de junio de 2004), 84000000000000 dólar (a finales de junio de 1998)
Mundial de la deuda emisión: 5187000 millones dólares (2004), $ 4,938,000,000,000 (2003) 3938000 millones dólares (2002) (Thomson tablas de la liga financiero)
Mundial la equidad emisión: $ 505 millones (2004), 388 mil millones dólares (2003), 319 mil millones dólares (2002) (Thomson tablas de la liga financiero)
Empleo
Mundial PIB per cápita entre 1500–2003
Desempleo tipo de cambio: 8,7% (2009 est). 30% (2007 est) el desempleo combinado y subempleo en muchos países no industrializados, los países desarrollados aproximadamente 4% −12% de desempleo.
Industrias
La producción industrial de la tasa de crecimiento: 3% (2002 est)
Energía
Anual de electricidad - Producción: 15.850.000 GWh (2003 est), 14.850.000 GWh (2001 est)
Anual de electricidad - el consumo: 14.280.000 GWh (2003 est), 13.930.000 GWh (2001 est)
Petróleo - Producción: 79,65 millones de bbl / d (12.663.000 m3/ D) (2003 est), 75,46 millones de barriles por día (11.997.000 m3/ D) (2001)
Petróleo - consumo: 80,1 millones de bbl / d (12.730.000 m3/ D) (2003 est), 76,21 millones de barriles por día (12.116.000 m3/ D) (2001)
Petróleo - reservas comprobadas: 1025000000000 barril (163 km ³) (2001 est)
De gas natural - Producción: 2.569 km ³ (est. 2001)
Gas natural - consumo: 2.556 km ³ (est. 2001)
Gas natural - reservas comprobadas: 161.200 km ³ (1 de enero de 2002)
Transfronterizas
las exportaciones anuales: 12400000000000 dólares (2009 est)
Exportaciones - productos: toda la gama de productos industriales y agrícolas y los servicios
Exportaciones - socios: EE.UU. 12,7%, Alemania 7,1%, China 6,2%, Francia 4,4%, Japón 4,2%, Reino Unido 4,1% (2008)
importaciones anuales: 12290000 millones dólares (2009 est)
Importaciones - productos: toda la gama de productos industriales y agrícolas y los servicios
Importaciones - socios: China 10,3%, Alemania 8,6%, EE.UU. 8,1%, Japón el 5% (2008)
Deuda - externa: $ 56,900,000,000,000 (31 de diciembre 2009 est)
Economía del regalo
la ayuda anual económica - receptor: Ayuda Oficial al Desarrollo (AOD) $ 50,000,000,000
Comunicaciones
Teléfonos - líneas terrestres en uso: 843,923,500 (2007) 4,263,367,600 (2008)
Teléfonos - líneas móviles celulares: 3300000000 (Nov. 2007)[4]
Los proveedores de servicios de Internet (ISP): 10.350 (2000 est)
Internet los usuarios: 1311050595 (18 de enero 2008 [5]
est), 1091730861 (30 de diciembre 2006 [6]
est), 604111719 (2002 est)
Transporte
La infraestructura de transporte en todo el mundo incluye:
Aeropuertos
Total: 49.973 (2004)
Las vías de acceso (En kilómetros)
Total: 32.345.165 kilometros
Pavimentadas: 19.403.061 kilometros
Sin pavimentar: 12.942.104 kilometros (2002)
Ferrocarriles
Total: 1.122.650 kilometros incluye cerca de 190.000 a 195.000 km de vías electrificadas de las cuales 147.760 kilometros se encuentran en Europa, 24.509 kilometros en el Lejano Oriente, 11050 kilometros en África, 4.223 kilometros en América del Sur, Y 4.160 km en América del Norte.
Militar
Gastos militares - figura del dólar: gasto agregado real sobre las armas en todo el mundo en 1999 se mantuvo en torno al nivel de 1998, unos 750 millones de dólares, alrededor de 1 / 2, de la que fue Estados Unidos (1999)
Presupuesto militar - porcentaje de PIB: aproximadamente el 2% del producto bruto mundial (1999).
Estudios Económicos
Para promover las exportaciones, muchas agencias gubernamentales publicar en los estudios de red económica por sectores y países. Entre estos organismos figuran el USCS (EE.UU. Departamento de Comercio) y FAS (USDA) en los Estados Unidos, EDC y AAFC en Canadá, Ubifrance en Francia, UKTI en el Reino Unido, HKTDC y JETRO en Asia, Austrade y NZTE en Oceanía. A través de los Acuerdos de Asociación, la Federación Internacional de Asociaciones de Comercio publica estudios de varias de estas agencias (USCS, FAS, AAFC, UKTI, HKTDC), así como otras organizaciones no gubernamentales en su página web Global Trade?.net.
World economy. (2011, April 28). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 02:05, May 22, 2011, from http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=World_economy&oldid=426380955
El surgimiento de la economia
Economía
La economía (griego: οἰκονομία, ‘/oikonomía/ administración de una casa o familia’ ‘de οἶκος /oïkos/ (casa, en el sentido de patrimonio)’ y νέμω /némo/ (administrar)’)? es una ciencia social que estudia las relaciones que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Según otra de las definiciones más aceptadas, propia de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia económica analiza el comportamiento humano como una relación entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos. Esta fue propuesta por Lionel Robbins en 1932, y si bien por un lado permite ampliar el objeto de estudio de la economía a casi cualquier problema humano, por el otro limita el estudio económico al análisis de problemas de optimización.
Historia de la economia
La Historia Económica es el estudio de los hechos, procesos y estructuras económicas en el tiempo. Estudia cambios y permanencias en la compleja relación de los hombres con el mundo natural. Se preocupa sobre lo que y cómo produjeron las sociedades humanas y cómo distribuyó lo que se produjo.
Desde mediados del siglo XIX la disciplina experimentó un desarrollo extraordinario, hasta el punto de que algunas de sus ramas evolucionaron de forma autónoma. También la Economía, en su desarrollo, ha acabado subdividiéndose en numerosas ramas (macro y microeconomía, política ecómica, etc.), existiendo correspondencia entre las ramas de la economía y de la historia económica).
La historia económica es el fruto de fragmentaciones artificiosas de la actividad humana, fragmentaciones necesarias en virtud de la descripción y el análisis, pero que constituyen una simplificación enorme de la historia en su inextricable complejidad. Por eso, el historiador económico debe tener en cuenta las aportaciones de otras disciplinas, consideradas subsidiarias.
La historia económica y la Economía son dos disciplinas muy distintas. Para aclarar las relaciones entre la Economía y la historia económica es útil considerar:
a) la problemática de ambas disciplinas:
Para ser considerada como obra de historia económica, una investigación debe abordar una problemática que encaje en las tres preguntas fundamentales de a economía:
1) Qué producir.
2) Cómo producirlo.
3) Cómo distribuir lo producido.
En las práctica, estos interrogantes se articulan en una serie de preguntas más específicas.
Un trabajo de historia económica debe emplear los instrumentos conceptuales, las categorías analíticas y el tipo de lógica propios de la teoría económica.
b) el fin al que tienden ambas disciplinas:
El economista se orienta hacia el futuro. Se interesa por la determinación de modelos, por descubrir leyes que le permitan formular previsiones y planes fiables. Estas previsiones deben estar basadas en los hechos del pasado.
El historiador, en cambio, se orienta hacia el pasado, sin preocuparse por el futuro. Mientras que el economista utiliza la experiencia para condicionar el futuro, el historiador se conforma con observar el pasado para entenderlo.
La diferencia de orientación entre el economista y el historiador supone dos planteamientos metodológicos distintos.
El economista tiende a considerar sólo las variables que parecen mostrar ciertas regularidades en sus relaciones y formas de comportamiento previsibles. Las numerosas variables restantes son desechadas.
El historiador económico no puede realizar la misma operación, sino que debe tener en cuenta todas las variables, todos los factores que intervienen.
El economista se ve limitado por el carácter general de sus paradigmas, mientras que al historiador lo limita el carácter específico de su narrativa. Esto se clarifica si se distingue entre lo que los economistas llaman corto plazo y largo plazo.
El corto plazo es el período durante el cual cabe dar por sentado que el capital fijo de una empresa permanece inmutable. A escala macroeconómica la tónica no cambia.
En el largo plazo todo cambia y no se pueden postular elementos inmutables ni se pueden eliminar variables. El hecho que a largo plazo cualquier problema se convierte en problema histórico.
El economista trabaja con modelos que se inspiran en lo Pascal llamaba “espirit geométrique” (principios que proceden de la experiencia común). El historiador, en cambio, se maneja con el “espirit finesse” (aptitud para percibir la importancia de un número caótico de variables, muchas de las cuales no pueden definirse).
Historia económica. (2008, 1) de junio. Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:35, julio 10, 2008 from http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Historia_econ%C3%B3mica&oldid=17849077.
Leer y usar cuidadosamente todas estas instrucciones y videos para construir un valioso trabajo en formato DIGITAL, que les va a servir para obtener la EVIDENCIA y el PORTAFOLIO que los nuevos programas por competencias requieren de todos los alumnos y maestros, mucha suerte.
Competencias Digitales (Tic’s Basicas) a practicar con este TEMA:
- Usar www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina.
- En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina.
pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato de citacion apropiado, ver VIDEO WIKIPEDIA abajo en esta pagina.
- En el editor de Blogger usar colores para destacar los parrafos mas importantes y usar subrayados para las citas mas relevantes.
- En el post ( o tema ) apropiado en el libro en Blogger, para incluir ecuaciones o notacion matematica se debera usar el icono del editor de Blogger IMAGE y construir esta notacion matematica con imagenes Latex, ver VIDEO LATEX ABAJO.
- Construir al final y despues de la fuente del material, un breve resumen ( no mas de 2–3 parrafos) explicando palabras propias el contenido del tema.
pd: Se pueden usar alguna de las citas que encontradas dentro del tema, solo recordar encerrarla entre comillas.
pd: Se pueden usar tambien cambios en fonts para darle mas visibilidad, consistencia y relevancia al resumen del tema.
- PUNTOS EXTRAS Si se usa una segunda fuente valiosa de informacion y recordar encadenar los dos materiales mediante uno o dos parrafos apropiados.
- Enviar a el maestro o compañeros un correo electronico que incluya la liga a el tema en blogger para revision, recomendacion, sugerencias y evaluacion, ver VIDEO LIGAS GMAIL abajo.
- Sacar una cuenta (click en)http://docs.google.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se construyo en Gmail y Blogger ver VIDEO GOOGLE DOCS abajo en esta pagina.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
pd: Google Docs es el equivalente a OFFICE pero con la caracteristica que todos sus componentes ( procesador de palabras, presentacion electronica y hoja de calculo) estan completamente en internet, es decir todos los archivos o material estaran en linea, seguros y siempre disponibles, ademas de que se pueden trabajarlos desde cualquier pc, ya sea la personal, la del laboratorio de la escuela o la de un lugar publico como la biblioteca o un cafe internet.
- Construir una Presentacion Electronica ( usando muy pocos slides) del tema en GOOGLE DOCS e incrustrarla en el tema de bloger ver VIDEO GOOGLE DOCS en esta pagina abajo.
pd: Recordar que una presentacion electronica, es solamente un resumen muy condensado del tema ( o mapa o guia mental ), que ayuda a recordar los elementos y conceptos mas basicos del tema, cuando se estan exponiendo frente a un grupo.
pd: No olvidar incluir un primer slide con el titulo de la presentacion electronica, un segundo slide con un indice de la presentacion electronica y un ultimo slide con dos o tres parrafos de conclusiones y bibliografia.
- Buscar en Google Imagenes o www.Flickr.com o www.PhotoBucket.com una galeria de fotos o de imagenes apropiadas al tema actual,
- Para los casos de Photobucket y Flicker, ambos sitios proporcionan ligas a sus imagenes y tambien objetos (los recuerdan??), que se pueden incluir en el tema del libro apropiado en Blogger.
pd: para estos sitios deberan obtener una cuenta usando el correo de gmail y de preferencia obtener el mismo usario que se ha venido manejando a lo largo del curso.
pd: Tratar de usar resoluciones y tamaños de imagenes chicos o medianos, recordar que todo este material termina en el post del tema en Blogger y esa pagina no tiene mucho espacio para desplegar fotos o imagenes.
pd: El formato apropiado para fotos o imagenes es JPG, tratar de no usar otros formatos.
pd: Se puede construir y conseguir esta coleccion o galeria de imagenes con:
1) Usando Google Imagenes, recordar conseguir solo imagenes que tengan permiso de publicacion abierto, no usar imagenes o fotos que tengan derechos reservados.
pd: Estas fotos almacenarlas en un folder en el desktop o escritorio de su computadora y subirlas a el post en blogger usando el icono IMAGE del editor de Blogger.
2) Flickr y Photo Bucket tambien tienen una gran cantidad de imagenes que se pueden usar o mejor dicho enlazar a el tema o post en Blogger.
3) Tambien se puede usar la camaras digitales o las camaras de sus telefonos celulares.
4) Tambien se puede usar el programa o aplicacion llamado Srip32.exe( solo buscar srip32 en google) bajarlo e instalarlo, este programa permite capturar una pantalla de la pc, es decir si se encuentra un sitio con imagenes o incluso texto apropiado o relevante al tema, capturar la pantalla con srip32 y ya se tendra la imagen, ver VIDEO Srip32 abajo.
- Incluir al menos una imagen de cada uno de los dos sitios (flickr y Photobucket) en el tema o post que se esta construyendo en Blogger.
- PUNTOS EXTRAS Si se incluyen una galeria completa de imagenes apropiadas desde cualquiera de estos sitios de FLICKR o Photobucket.
- Sacar una cuenta (click en)www.DivShare.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr ver VIDEO DIVSHARE abajo en esta pagina.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
pd: Usar Divshare para almacenar material en audio (MP3) apropiado a el tema ( no usarlo para almacenar material comercial o les suspenden la cuenta)
pd: El material en Audio, con formato MP3 se debera producir usando un microfono en la pc y programas de aplicacion apropiados, llamados editores de audio, un ejemplo de ellos es el SOUND RECORDER que ya viene en Windows, pero se recomienda usar mejor AUDACITY ( solo buscar en google AUDACITY) bajarlo e instalarlo, ver VIDEO AUDACITY abajo.
- Crear al menos dos archivos de audio mp3:
1) El primero de ellos sera la lectura completa de este tema en voz apropiada. ( o aprender a editar con audacity la voz)
2) El segundo de ellos sera un resumen del tema. ( buena voz o editarla con audacity)
3) Ambos archivos subirlos a Div Share (recordor que tienen que ser MP3) y el reproductor que proporciona gratis Div Share, ver VIDEO DIVSHARE abajo e insertarlo en el lugar apropiado del tema que se esta construyendo en Blogger.
4) Ejemplo del reproductor incrustado en una pagina:
- Sacar una cuenta (click en)www.YouTube.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
- Para producir video se pueden usar tres fuentes:
1) Localizar Videos apropiados en Youtube.
2) Usar nuestras camaras digitales o nuestros telefonos celulares para producir video.
3) Producir un video de la propia pantalla de la computadora ( muy similar a lo que se hizo con Srip32) pero usando un programa especializado en video, tal como CAMSTUDIO (click en www.CamStudio.org) bajar e instalar ( no olvidar bajar e instalar el CODEC que esta abajo en el mismo sitio.
3.1) para Usar Camstudio solo recordar que es muy similar a Srip32 Solo que el resultado final es un archivo de video AVI.
- Producir un video de resumen del tema (usar camstudio con el fondo de la pagina con el tema e irlo comentando en voz apropiada)
- Producir un video en vivo con la exposicion del tema ( puden usar la presentacion electronica de fondo o cualquier otro material, pizarron, filminas, rotafolios, etc.)
- Subir los videos a su cuenta en Youtube e incluirlos o ligarlos en la pagina en Blogger, tambien los pueden subir directamente a BLOGGER ver VIDEO BLOGGER VIDEO abajo.
Saludos y suerte prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico.
Estimado Maestro o Profesional del area interesado te invito a aportar mas material apropiado ( de preferencia usando los formatos de competencias digitales aqui descritos ) y/o tambien competencias genericas o especificas para este tema de la materia.
Solo usar la opcion de EDIT abajo en esta pagina y entraras a un pequeno editor de texto, solo agrega o mas rapido todavia cortar-pegar desde su material en word o cualquier otro editor.
www.MiSecundaria.com es un esfuerzo personal y de muchos maestros y amigos de MEXICO y el Mundo Hispano por devolver algo de lo mucho que hemos recibido en el proceso de la educacion secundaria, saludos Prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico
PARA EMPEZAR SOLO USAR OPCION edit ABAJO Y EMPIEZA A CONSTRUIR, APORTAR Y COLABORAR, SALUDOS DE NUEVO Y MUCHAS GRACIAS