Liderazgos

Liderazgo

El liderazgo ha sido descrito como el “proceso de influencia social en el que una persona puede obtener la ayuda y el apoyo de otros en la realización de una tarea común “. Las definiciones más inclusivas de los seguidores también han surgido. Alan Keith de los estados de Genentech que, “El liderazgo es en última instancia acerca de cómo crear una forma para que la gente a contribuir a que algo extraordinario suceda.” De acuerdo con Ken “SKC” Ogbonnia, “El liderazgo eficaz es la capacidad de integrar con éxito y aprovechar al máximo los recursos disponibles en el interior y exterior ambiente para el logro de los objetivos de la organización o la sociedad . “

Teorías El liderazgo es “la organización de un grupo de personas para lograr un común objetivo . “ El líder puede o no tiene ninguna autoridad formal. Los estudiantes de dirección han producido teorías implican rasgos, [1] la interacción de la situación, la función, comportamiento, alimentación, visión y valores, [2], carisma e inteligencia entre otros. Principios de la historia

La búsqueda de las características o rasgos de los líderes ha sido constante durante siglos. La historia más grande escritos filosóficos de la República de Platón a las Vidas de Plutarco han explorado la cuestión de “¿Qué cualidades distinguen a un individuo como un líder?” Detrás de esta búsqueda fue el temprano reconocimiento de la importancia del liderazgo y la hipótesis de que el liderazgo se basa en las características que poseen ciertos individuos. Esta idea de que el liderazgo se basa en los atributos individuales se conoce como la “teoría del rasgo de liderazgo”.

Este punto de vista del liderazgo, la teoría del rasgo, se exploró en profundidad en una serie de obras en el siglo anterior. Los más notables son los escritos de Thomas Carlyle y Francis Galton , cuyas obras han llevado a décadas de investigación. En Héroes y Héroe de Culto (1841), Carlyle identificados los talentos, habilidades y características físicas de los hombres que subieron al poder. En hereditaria Genio Galton () de 1869, examinó las cualidades de liderazgo en las familias de hombres poderosos. Después de mostrar que el número de parientes eminentes caído al pasar de primer grado a los familiares de segundo grado, Galton concluyó que el liderazgo era hereditario. En otras palabras, los líderes nacen, no se desarrolla. Estas dos obras notables prestado un gran apoyo inicial a la idea de que el liderazgo se basa en las características del líder.

Durante décadas, esta basado en la perspectiva de carácter teórico y dominaba el trabajo empírico en el liderazgo. [3] Uso de técnicas de investigación temprana, los investigadores realizaron más de cien estudios de proponer una serie de características que lo distinguen de los líderes nonleaders: la inteligencia, la dominación, la adaptabilidad, la persistencia, la integridad , nivel socioeconómico, y confianza en sí mismo, sólo para nombrar algunos. [4] La rebelión de las teorías alternativas

A fines de 1940 y principios de 1950, sin embargo, una serie de exámenes cualitativos de estos estudios (por ejemplo, Bird, 1940; [5] Stogdill de 1948, [6] Mann, 1959 [7] ) le pide a los investigadores a tomar un punto de vista radicalmente diferentes de las fuerzas impulsoras detrás de liderazgo. Al revisar la literatura existente, Stogdill y Mann encontró que mientras que algunos rasgos eran comunes a través de una serie de estudios, la evidencia global sugiere que las personas que son líderes en una situación no necesariamente pueden ser líderes en otras situaciones. Posteriormente, el liderazgo ya no se caracteriza como un rasgo individual permanente, como los enfoques de la situación (ver teorías alternativas de liderazgo más adelante) postula que los individuos pueden ser eficaces en ciertas situaciones, pero no para otros. Este enfoque dominó gran parte de la teoría del liderazgo y la investigación para las próximas décadas. Resurgimiento de la teoría de rasgo

Los nuevos métodos y las mediciones se desarrolló después de estas evaluaciones influyentes que en última instancia, restablecer la teoría del rasgo como un enfoque viable para el estudio del liderazgo. Por ejemplo, las mejoras en la «utilización investigadores de la investigación robin metodología de diseño redondo permitido a los investigadores para ver que los individuos pueden y deben convertirse en líderes a través de una variedad de situaciones y tareas. [8] Además, durante la década de 1980 los avances estadísticos permitió a los investigadores para llevar a cabo meta -análisis , en el que cuantitativamente podría analizar y resumir los resultados de una amplia gama de estudios. Esta llegada permite teóricos de carácter para crear una imagen completa y parsimonioso de la investigación de liderazgo anterior, más que confiar en los exámenes cualitativos del pasado. Equipado con nuevos métodos, los investigadores líderes reveló lo siguiente:

    Las personas pueden y de hecho convertirse en líderes a través de una variedad de situaciones y tareas 
    existe un vínculo significativo entre el liderazgo y como persona rasgos como: 

        -la inteligencia 
        -ajuste 
        -extraversión 
        -conciencia 
        -apertura a la experiencia 
        -general de la auto-eficacia

Mientras que la teoría del rasgo de liderazgo sin duda ha vuelto a adquirir popularidad, su reaparición no ha sido acompañado por un aumento correspondiente en sofisticados esquemas conceptuales. [3]

En concreto, Zaccaro (2007) [3] señaló que las teorías rasgo aún:

Centrarse en un pequeño conjunto de atributos individuales, tales como los rasgos de personalidad Cinco Grandes, en detrimento de las capacidades cognitivas, motivaciones, valores, habilidades sociales, conocimientos y habilidades para resolver problemas
No tienen en cuenta los patrones o integraciones de varios atributos
No distinguir entre los atributos líder que generalmente no son maleables a través del tiempo y las que están conformadas por, y con destino a las influencias de la situación
No considerar la estabilidad de líder atributos de cuenta de la diversidad de comportamiento necesarios para un liderazgo eficaz

Atributo enfoque patrón

Teniendo en cuenta las críticas de la teoría del rasgo señalado anteriormente, varios investigadores han comenzado a adoptar una perspectiva diferente de las diferencias individuales líder - el líder patrón atributo. Acercarse a la [16] [17] [18] [19] [20] A diferencia de los tradicionales enfoque, el atributo líder enfoque modelo se basa en argumentos teóricos que la influencia de las características individuales en los resultados se entiende mejor al considerar la persona como una totalidad integrada en lugar de una suma de variables individuales. [19] [21] En otras palabras, el atributo líder enfoque modelo sostiene que las constelaciones integrado o combinaciones de las diferencias individuales pueden explicar la variación sustancial en tanto surgimiento líder y el líder más allá de la eficacia que se explica por los atributos individuales, o combinaciones de aditivos de atributos múltiples. Comportamiento y las teorías de estilo Artículo principal: modelo de red de gestión

En respuesta a las críticas a principios del enfoque de rasgos, los teóricos comenzaron a dirigentes de investigación como un conjunto de comportamientos, evaluar el comportamiento de ‘éxito’ los líderes, la determinación de una taxonomía de la conducta y la identificación de los estilos de liderazgo más amplio. [22] David McClelland , por ejemplo, El liderazgo tiene una fuerte personalidad con un ego positivo bien desarrollado. No tanto como un patrón de motivos, sino un conjunto de características es crucial. Para plomo; confianza en sí mismo y una alta autoestima es útil, incluso esencial. [23] [Kevin Mick] Una representación gráfica del modelo de red de gestión

Kurt Lewin , Lipitt Ronald Blanco y Ralph desarrolló en 1939 el trabajo seminal sobre la influencia de los estilos de liderazgo y rendimiento. Los investigadores evaluaron el desempeño de los grupos de niños de once años de edad en diferentes tipos de clima de trabajo. En cada uno, el líder ejerce su influencia sobre el tipo de toma de decisiones del grupo , la alabanza y la crítica ( retroalimentación ), y la gestión de las tareas de grupo ( gestión de proyectos ) de acuerdo a tres estilos: autoritario , democrático y laissez-faire . [24]

El modelo de red de gestión se basa también en una teoría del comportamiento. El modelo fue desarrollado por Robert Blake y Jane Mouton en 1964 y sugiere cinco diferentes estilos de liderazgo, basado en los líderes de la preocupación de la gente y su preocupación por el logro del objetivo.

El refuerzo positivo

BF Skinner es el padre de la modificación del comportamiento y desarrolló el concepto de refuerzo positivo . El refuerzo positivo se produce cuando un estímulo positivo se presenta en respuesta a un comportamiento, aumentando la probabilidad de que el comportamiento en el futuro. [26] El siguiente es un ejemplo de cómo el refuerzo positivo se puede utilizar en un entorno de negocios. Suponga que la alabanza es un reforzador positivo para un empleado en particular. Este empleado no se presenta a tiempo al trabajo todos los días. El gerente de este empleado decide alabar al empleado para llegar a tiempo todos los días que el empleado en realidad aparece a tiempo al trabajo. Como resultado, el empleado llega a tiempo al trabajo con más frecuencia porque el empleado le gusta ser alabado. En este ejemplo, la alabanza (es decir, el estímulo) es un reforzador positivo para este empleado que llega (es decir, la conducta) a tiempo al trabajo con más frecuencia después de haber sido elogiado por llegar a tiempo al trabajo.

El uso de refuerzo positivo es una técnica exitosa y de cultivo utilizado por los líderes para motivar y lograr los comportamientos deseados de los subordinados. Organizaciones como Frito-Lay, 3M, Goodrich, Michigan, Bell y Emery Air Freight han utilizado como refuerzo para aumentar la productividad. [27] La investigación empírica que abarca los últimos 20 años sugiere que la teoría de refuerzo tiene un incremento del 17 por ciento en el rendimiento. Además, muchas técnicas de refuerzo, tales como el uso de alabanza son de bajo costo, proporcionando un mayor rendimiento para reducir los costos.

La situación y las teorías de contingencia situacional de Hersey

teoría situacional también apareció como una reacción a la teoría del rasgo de liderazgo. Los científicos sociales argumentó que la historia era más que el resultado de la intervención de los grandes hombres como Carlyle sugirió. Herbert Spencer (1884) dice que los tiempos de producción de la persona y no al revés . alrededor de [28] Esta teoría asume que las situaciones diferentes requieren diferentes características, de acuerdo con este grupo de teorías, no solo psicográficas perfil óptimo de un líder existe. Según la teoría, “lo que un individuo realmente hace cuando actúa como un líder es en gran parte depende de las características de la situación en la que las funciones.” [29]

Algunos teóricos comenzaron a sintetizar los rasgos y los enfoques de la situación. Basándose en la investigación de Lewin et al., Académicos comenzaron a normatize los modelos descriptivos de los climas de liderazgo, la definición de tres estilos de liderazgo y la identificación de situaciones que cada estilo funciona mejor pulg El estilo de liderazgo autoritario, por ejemplo, está aprobado en los períodos de crisis, pero no para ganar “los corazones y las mentes” de sus seguidores en el a día de gestión corriente, el estilo de liderazgo democrático es más adecuado en situaciones que requieren la creación de consenso y, por último, el laissez faire estilo de liderazgo se aprecia por el grado de libertad que proporciona, sino como el líder no “hacerse cargo”, que puede ser percibido como un fracaso en el espinoso problema de organización o prolongada. [30] Por lo tanto, los teóricos definen el estilo de liderazgo como contingente a la situación, que a veces se clasifican como de contingencia teoría. Cuatro teorías de liderazgo de contingencia parece un lugar más destacado en los últimos años: la teoría de modelos de contingencia de Fiedler, el modelo de Vroom-Yetton decisión, la teoría de camino-meta, y el Hersey-Blanchard de la situación.

El modelo de contingencia de Fiedler bases de la eficacia del líder en lo que Fred Fiedler llamada de emergencia de la situación. Esto se debe a la interacción del estilo de liderazgo y favorabilidad de la situación (más tarde llamado “control de la situación”). La teoría se definen dos tipos de líderes: los que tienden a cumplir la tarea mediante el desarrollo de buenas relaciones con el grupo (orientado hacia las relaciones), y los que tienen como preocupación principal la realización de la tarea en sí (orientado a la tarea). [31 ] De acuerdo con Fiedler, no hay un líder ideal. Ambos líderes orientados a las tareas y orientado a la relación, puede ser eficaz si su orientación se ajusta a la situación de liderazgo. Cuando hay una buena relación líder-miembro, una tarea muy estructurado y de alta potencia líder de la posición, la situación se considera una “situación favorable”. Fiedler se encuentran que los líderes orientados a tareas son más eficaces en situaciones muy favorables o desfavorables, mientras que los líderes orientados a la relación-un mejor rendimiento en situaciones de favorabilidad intermedia.

Victor Vroom , en colaboración con Phillip Yetton (1973) [32] y más tarde con Arthur Jago (1988), [33] desarrolló una taxonomía de situaciones que describen el liderazgo, la taxonomía que se utilizó en una normativa modelo de decisión en los estilos de liderazgo se conectaron a la situación variables, definir el enfoque que era más adecuado para cada situación. [34] Este enfoque fue la novela, ya que apoyó la idea de que el mismo administrador puede depender de diferentes decisiones en grupo enfoques en función de los atributos de cada situación. Este modelo se hace referencia más adelante como teoría de la contingencia de la situación. [35]

El gol de la teoría de ruta de liderazgo fue desarrollado por Robert House (1971) y se basó en la teoría de las expectativas de Victor Vroom . De acuerdo con House, la esencia de la teoría es “la meta propuesta de que los líderes, para ser eficaz, incurrir en conductas que se complementan “entornos subordinados y habilidades de una manera que compensa las deficiencias y sirve para subordinar la satisfacción y el rendimiento individual y unidad de trabajo. [37] La teoría identifica cuatro comportamientos líder, orientada a los logros, directiva, participativa y de apoyo , que están supeditadas a los factores ambientales y las características del seguidor. En contraste con el modelo de contingencia de Fiedler , el modelo de estados meta-camino que los cuatro comportamientos de liderazgo son fluidos, y que los líderes pueden adoptar cualquiera de las cuatro en función de lo que la situación lo requiera. El meta-modelo de vía puede clasificarse tanto como una teoría de la contingencia , ya que depende de las circunstancias, pero también como una teoría del liderazgo transaccional , como la teoría hace hincapié en el comportamiento de la reciprocidad entre el líder y los seguidores.

El modelo de liderazgo situacional propuesto por Hersey y Blanchard propone cuatro estilos de liderazgo-y cuatro niveles de seguidor de desarrollo. Para la eficacia, el modelo plantea que el liderazgo de estilo debe coincidir con el nivel adecuado de los seguidores de desarrollo. En este modelo, el comportamiento de liderazgo se convierte en una función no sólo de las características del líder, sino de las características de los seguidores también. [38]

Teoría funcional

la teoría del liderazgo funcional (Hackman y Walton, 1986; McGrath, 1962) es una teoría muy útil para hacer frente a comportamientos específicos líder espera que contribuya a la eficacia de la organización o unidad. Esta teoría sostiene que el trabajo principal del líder es ver que todo lo necesario para las necesidades del grupo está a cargo de, por lo que un líder puede decir que han hecho bien su trabajo cuando ellos han contribuido a la eficacia del grupo y la cohesión (Fleishman et al. , 1991; Hackman y Wageman, 2005; Hackman y Walton, 1986). Mientras que la teoría del liderazgo funcional más a menudo se ha aplicado al equipo de liderazgo (Zaccaro, Rittman, y Marks, 2001), también ha sido efectivamente aplicado a un mayor liderazgo organizacional y (Zaccaro, 2001). Al resumir la literatura sobre el liderazgo funcional (ver Kozlowski et al. (1996), Zaccaro et al. (2001), Hackman y Walton (1986), y Wageman Hackman (2005), Morgeson (2005)), Klein, Zeigert, Caballero, y Xiao (2006) observaron cinco funciones amplio líder lleva a cabo la hora de promover la eficacia de la organización. Estas funciones incluyen: (1) la vigilancia del medio ambiente, (2) la organización de actividades subordinadas, (3) subordina la enseñanza y el entrenamiento, (4) motivar a otros, y (5) que intervienen activamente en la labor del grupo.

Una variedad de comportamientos de liderazgo que se espera para facilitar estas funciones. En el trabajo inicial de la identificación de comportamiento del líder, Fleishman (1953) observaron que los subordinados perciben los supervisores de su comportamiento en términos de dos grandes categorías a que se refiere como la consideración y la estructura de la iniciación . El examen incluye el comportamiento que participan en el fomento de relaciones efectivas. Ejemplos de tal comportamiento se incluyen la atención a las de un subordinado o actuar en una manera que apoye a los demás. Inicio de la estructura consiste en las acciones del líder centrado específicamente en la realización de tareas. Esto podría incluir aclaraciones sobre el papel, el establecimiento de normas de funcionamiento, y la celebración de los subordinados responsables de dichas normas. Transaccionales y de las teorías transformacionales Artículos principales: liderazgo transaccional y liderazgo transformacional

Eric Berne analizó en primer lugar las relaciones entre un grupo y su liderazgo en términos de Análisis Transaccional .

El líder transaccional ( Bustos , 1978) [40] se le da el poder para llevar a cabo ciertas tareas y para premiar o castigar el rendimiento del equipo. Da la oportunidad al gerente para dirigir el grupo y el grupo se compromete a seguir su ejemplo para lograr un objetivo predeterminado, a cambio de otra cosa. El poder es dado a la líder de evaluar, corregir y entrenar a sus subordinados cuando la productividad no es hasta el nivel deseado y la eficacia recompensa cuando se alcanza el resultado esperado.

El líder transformacional (Burns, 1978) que motiva a su equipo para ser eficaz y eficiente. La comunicación es la base para el logro del objetivo del grupo centrado en el resultado final deseado o la consecución de objetivos. Este líder es muy visible y utiliza la cadena de comando para realizar el trabajo. Los líderes transformacionales se centran en el cuadro grande, que necesitan estar rodeados de personas que cuidan de los detalles. El líder está siempre en busca de ideas que se mueven a la organización para alcanzar la visión de la empresa. Emociones

El liderazgo puede ser percibido como un proceso cargado de emoción en particular, con las emociones entrelazadas con el proceso de influencia social. En una organización, líder del estado de ánimo tiene algunos efectos sobre / su grupo. Estos efectos se pueden describir en tres niveles:

El estado de ánimo de los miembros individuales del grupo. Los miembros del grupo con los líderes de una experiencia del estado de ánimo positivo estado de ánimo más positivo que tienen los miembros del grupo con los líderes en un estado de ánimo negativo. Los líderes de transmitir sus estados de ánimo a otros miembros del grupo a través del mecanismo de contagio emocional . [42] contagio del estado de ánimo puede ser uno de los mecanismos psicológicos por los cuales carismático seguidores influenciar a los líderes. [43]
El tono afectivo del grupo. afectiva tono Grupo representa el homogénea reacciones afectivas o coherente dentro de un grupo. Grupo tono afectivo es un agregado de los estados de ánimo de los miembros individuales del grupo y se refiere al estado de ánimo a nivel de grupo de análisis. Grupos con los líderes en un estado de ánimo positivo tienen un tono afectivo más positivo que los grupos con los líderes en un estado de ánimo negativo. [42]
Grupo de procesos como la coordinación y gasto, esfuerzo y estrategia de trabajo . expresiones públicas de los efectos del estado de ánimo como los miembros del grupo piensan y actúan. Cuando las personas experimentan y expresan el estado de ánimo, que envían señales a otras personas. Líderes de la señal de sus objetivos, intenciones y actitudes a través de sus expresiones de estados de ánimo. Por ejemplo, las expresiones de estados de ánimo positivos por los líderes de la señal de que los líderes consideren progreso hacia las metas a ser bueno. Los miembros del grupo responden a las señales cognitivas y de comportamiento de manera que se reflejan en los procesos de grupo. [42]

En la investigación sobre el servicio de cliente, se encontró que las expresiones del estado de ánimo positivo por el líder de mejorar el rendimiento del grupo, aunque en otros sectores hubo otros hallazgos.

Más allá de líder del estado de ánimo, su / su comportamiento es una fuente para los empleados positivos y negativos de las emociones en el trabajo. El líder crea situaciones y eventos que conducen a la respuesta emocional. Ciertos comportamientos líder que aparecen durante las interacciones con sus empleados son las fuentes de estos eventos afectivos. Líderes de la forma de trabajo eventos afectivos. Ejemplos - dar comentarios, la asignación de tareas, la distribución de recursos. Dado que el comportamiento de los empleados y la productividad están directamente afectadas por sus estados emocionales, es imperativo tener en cuenta las respuestas emocionales de los empleados a los líderes de la organización. [45] La inteligencia emocional , la capacidad de entender y manejar estados de ánimo y las emociones en el mismo y los demás, contribuye a un liderazgo eficaz en las organizaciones.

-Emergente teoría Neo

Los dirigentes de Neo-emergente teoría (de la escuela de Oxford de liderazgo) defiende que el liderazgo es creado a través de la aparición de información por parte del líder o de otros interesados, no a través de verdaderas acciones del propio líder. En otras palabras, la reproducción de la información o cuentos constituyen la base de la percepción del liderazgo de la mayoría. Es bien sabido que el gran héroe naval Lord Nelson escribió a menudo sus propias versiones de las batallas que él estaba involucrado en, por lo que cuando llegó a casa en Inglaterra recibiría un verdadero héroe de la recepción. En la sociedad moderna, la prensa, blogs y otras fuentes informan de sus propios puntos de vista de un líder, que puede basarse en la realidad, pero también puede basarse en un símbolo político, un pago, o de un derecho inherente del autor, los medios de comunicación o líder . Por lo tanto, puede afirmarse que la percepción de todos los líderes se crea y de hecho no refleja sus cualidades de liderazgo cierto en absoluto.

Estilos

El estilo de liderazgo se refiere al comportamiento de un líder. Es el resultado de la filosofía, la personalidad y la experiencia del líder. Autocrático o estilo autoritario

En el marco del autocrático estilo de liderazgo, todos los poderes de toma de decisión se centralizan en el líder, como con los líderes de dictador.

No entretener a todas las sugerencias o iniciativas de sus subordinados. La gestión autocrática ha sido un éxito, ya que proporciona una fuerte motivación para el gerente. Permite la rápida toma de decisiones, ya que sólo una persona decide por todo el grupo y mantiene cada decisión a sí mismo hasta que se sienta que se necesita para ser compartida con el resto del grupo. [46] o democrático estilo participativo

El estilo de liderazgo democrático favorece la toma de decisiones por el grupo como se muestra, como el líder da la instrucción previa consulta al grupo.

Se puede ganar la cooperación de su grupo y puede motivar con eficacia y de manera positiva. Las decisiones de la líder democrática no son unilaterales, con el autócrata porque surgen de consulta con los miembros del grupo y la participación de ellos. [46] Laissez-faire o estilo libre rienda

Un líder de rienda libre no conduce, pero deja el grupo por completo a sí misma como se muestra, como un líder permite la máxima libertad a los subordinados, es decir, se les da una mano libre para decidir sus propias políticas y métodos.

Diferentes situaciones requieren diferentes estilos de liderazgo. En caso de emergencia cuando hay poco tiempo para converger en un acuerdo y cuando una autoridad designada tiene mucha más experiencia o los conocimientos que el resto del equipo, un estilo de liderazgo autocrático puede ser más eficaz, sin embargo, en un equipo altamente motivado y alineado con un nivel homogéneo de conocimientos, un país más democrático o laissez-faire de estilo puede ser más eficaz. El estilo adoptado debe ser el más eficaz para lograr los objetivos del grupo, mientras que equilibrar los intereses de sus miembros.

Narcisista de liderazgo Tóxico liderazgo

Un líder tóxicos es alguien que tiene responsabilidad sobre un grupo de personas o una organización, y que abusa de la relación líder-seguidor de dejar el grupo o la organización en una condición peor situación que cuando s / por primera vez los encontró. Rendimiento

En el pasado, algunos investigadores han argumentado que la influencia real de los líderes en los resultados de la organización está sobrevalorado y romántica, como resultado de las atribuciones sesgada acerca de los líderes (Meindl y Ehrlich, 1987). A pesar de estas afirmaciones sin embargo, es ampliamente reconocido y aceptado por los profesionales e investigadores que el liderazgo es importante, y la investigación apoya la idea de que los dirigentes no contribuyen a los principales resultados de la organización (Día y Señor de 1988, Kaiser, Hogan, y Craig, 2008). Para facilitar el desempeño exitoso es importante para entender y medir con precisión el desempeño del liderazgo.

La realización del trabajo generalmente se refiere a la conducta que se espera que contribuya al éxito de organización (Campbell, 1990). Campbell identificó una serie de tipos específicos de dimensiones de desempeño, el liderazgo fue una de las dimensiones que se identificaba. No existe una definición coherente y global de rendimiento de liderazgo (Yukl, 2006). Muchas concepciones distintas son a menudo agrupados bajo el paraguas de un liderazgo de rendimiento , incluidos los resultados, como líder de la eficacia , la promoción líder, y la aparición líder (Kaiser et al., 2008). Por ejemplo, el rendimiento de liderazgo puede ser usado para referirse al éxito de la carrera del líder individual, el rendimiento del grupo u organización, o incluso aparición líder. Cada una de estas medidas pueden considerarse conceptualmente distintas. Si bien estos aspectos pueden estar relacionados, son diferentes resultados y su inclusión dependerá de el enfoque de investigación aplicada /.

Contextos Organizaciones La foto muestra una reunión de capacitación con trabajadores de la fábrica en un acero inoxidable de diseño ecológico aplicables a la empresa de Río de Janeiro , Brasil . La gente en las camisas de color azul oscuro son los líderes de esta organización formal

Una organización que se establece como un instrumento o medio para lograr definir los objetivos ha sido referido como una organización formal. Su diseño especifica cómo se dividen los objetivos y se refleja en las subdivisiones de la organización. Divisiones, departamentos, secciones, posiciones, puestos de trabajo y las tareas conforman este trabajo la estructura . Por lo tanto, la organización formal se espera que se comporten impersonal en lo que respecta a las relaciones con clientes o con sus miembros. Según la definición de Weber, la entrada y el avance posterior es por el mérito o la antigüedad. Cada empleado recibe un salario y goza de un grado de tenencia de las garantías que él / ella de la influencia arbitrarias de los superiores o de los clientes de gran alcance. Cuanto mayor sea su posición en la jerarquía, mayor es su experiencia en la presunta adjudicación de los problemas que puedan surgir en el curso de los trabajos realizados en los niveles inferiores de la organización. Es esta estructura burocrática, que constituye la base para el nombramiento de los jefes o jefes de las subdivisiones administrativas de la organización y la dota de la autoridad unido a su posición. [47]

En contraste con la cabeza nombrados o jefe de una unidad administrativa, un líder surge en el contexto de la organización informal que subyace a la estructura formal. La organización informal expresa el personal de objetivos y metas de los individuos miembros . Sus objetivos y metas pueden o no coincidir con los de la organización formal. La organización informal representa una extensión de las estructuras sociales que generalmente caracterizan a la vida humana - la aparición espontánea de grupos y organizaciones como fines en sí mismos.

En tiempos prehistóricos, la humanidad estaba preocupado por la seguridad personal, mantenimiento, protección y supervivencia. Ahora la humanidad pasa gran parte de las horas de vigilia de trabajo para las organizaciones. Su / su necesidad de identificarse con una comunidad que proporciona seguridad, protección, mantenimiento, y un sentimiento de pertenencia sigue sin cambios desde los tiempos prehistóricos. Esta necesidad es satisfecha por la organización informal y su emergente, o no oficiales, los líderes. [48] [49]

Los líderes surgen de dentro de la estructura de la organización informal. Sus cualidades personales, las exigencias de la situación, o una combinación de estos y otros factores atraen a seguidores que acepten su liderazgo dentro de una o varias estructuras de superposición. En lugar de la autoridad del cargo desempeñado por un jefe nombrado o jefe, el líder emergente ejerce influencia o poder. La influencia es la capacidad de una persona para obtener la cooperación de los demás por medio de la persuasión o el control de recompensas. El poder es una forma más fuerte de influencia, ya que refleja la capacidad de una persona para hacer cumplir la acción a través del control de un medio de castigo. [48]

Un líder es una persona que influye en un grupo de personas hacia un resultado específico. No depende de título o autoridad formal. (Elevos, paráfrasis de los líderes, Bennis, presencia y liderazgo, Halpern y Lubar). Ogbonnia (2007) define a un líder efectivo “como un individuo con la capacidad para tener éxito consistente en una determinada condición y ser reconocidos como satisfacer las expectativas de una organización o sociedad.” Los líderes son reconocidos por su capacidad de cuidar de los demás, la comunicación clara y un compromiso persisten. [50] Una persona que es designado para un cargo directivo tiene el derecho de mandar y hacerse obedecer, en virtud de la autoridad de su posición. Sin embargo, él o ella debe poseer los atributos personales adecuados para que coincida con su autoridad, porque la autoridad está sólo en potencia a su disposición. En ausencia de competencia personal suficiente, un gerente puede ser confrontado por un líder emergente que puede desafiar a su / su papel en la organización y reducirla a la de un mascarón de proa. Sin embargo, la única autoridad de la posición cuenta con el respaldo de las sanciones formales. De ello se deduce que todo aquel que ejerce una influencia personal y el poder puede legitimar esto sólo por ganar una posición oficial en la jerarquía, con la autoridad correspondiente. [48] El liderazgo puede ser definido como la habilidad para hacer que otros sigan de buena gana. Every organization needs leaders at every level. [ 51 ] Gestión

A través de los años, la terminología filosófica de la “gestión” y “liderazgo” que, en el contexto de la organización, se utiliza como sinónimos y con significados claramente diferenciadas. El debate es bastante común acerca de si el uso de estos términos debe ser limitada, y, en general refleja la conciencia de la distinción hecha por Burns (1978) entre la “transacción” de liderazgo (por ejemplo, se caracteriza por el énfasis en los procedimientos, la recompensa contingente, la gestión por excepción) y “transformación” de liderazgo (por ejemplo, se caracteriza por su carisma, las relaciones personales, la creatividad).

Grupo de liderazgo

En contraste con el liderazgo individual, algunas organizaciones han adoptado el liderazgo del grupo. En esta situación, más de una persona encarga de la dirección del grupo en su conjunto. Algunas organizaciones han adoptado este enfoque con la esperanza de aumentar la creatividad, la reducción de costes, o la reducción. Otros pueden ver la dirección tradicional de un jefe como un costo demasiado en el rendimiento del equipo. En algunas situaciones, el principal miembro del equipo (s) en mejores condiciones para manejar cualquier fase del proyecto se (s) el líder temporal (s). Además, ya que cada miembro del equipo tiene la oportunidad de experimentar el alto nivel de empoderamiento, que da energía personal y alimenta el ciclo de éxito.

Los líderes que demuestran la persistencia, tenacidad, determinación y habilidades de comunicación sinérgica llevará a cabo las mismas cualidades en sus grupos. Los buenos líderes usan sus mentores internos propios para energizar su equipo y de las organizaciones y liderar un equipo para lograr el éxito.

De acuerdo con la Escuela Nacional Boards Association (EE.UU.)

Estos liderazgo de grupos o equipos de liderazgo tienen características específicas:

Características de un equipo

Debe haber una conciencia de unidad por parte de todos sus miembros.
Tiene que haber relación interpersonal. Los miembros deben tener la oportunidad de contribuir, aprender y trabajar con otros.
El miembro debe tener la capacidad de actuar juntos hacia un objetivo común.

Diez características de funcionamiento de los equipos así:

Objetivo: Los miembros orgullosamente comparten un sentido de por qué el equipo existe y se invierten en el cumplimiento de su misión y objetivos.
Prioridades: Los miembros saben lo que hay que hacer a continuación, por quién, y cuándo para lograr las metas del equipo.
Funciones: Los miembros conocen sus funciones para conseguir realizar las tareas y el momento de permitir que un miembro más hábil para realizar una tarea determinada.
Decisions: Authority and decision-making lines are clearly understood.
Conflicto: El conflicto se aborda de forma abierta y se considera importante para el crecimiento de toma de decisiones y personal.
características personales: los miembros sienten que sus personalidades únicas son apreciados y utilizados también.
Normas: las normas del grupo de trabajo conjunto se establecen y se ve como las normas para cada uno de los grupos.
Eficacia: Miembros encontrar las reuniones de equipo eficiente y productivo y esperamos que este tiempo juntos.
Éxito: Los miembros saben claramente cuando el equipo ha tenido un éxito y compartir en este pie de igualdad y con orgullo.
Formación: oportunidades para la retroalimentación y la actualización de cualificaciones se proporcionan y aprovechado por los miembros del equipo.

Primates

Mark van Vugt y Anjana Ahuja en la selección natural: la ciencia evolutiva de Liderazgo presentar pruebas de liderazgo en los animales no humanos, desde el liderazgo en las hormigas y las abejas a los babuinos y los chimpancés. Ellos sugieren que el liderazgo tiene una larga historia evolutiva y que los mismos mecanismos para apuntalar el liderazgo en los seres humanos se pueden encontrar en otras especies sociales también. [55] Richard Wrangham y Dale Peterson , en varones demoníaco: Los simios y los Orígenes Humanos de la Violencia pruebas de que el sólo los seres humanos y los chimpancés , entre todos los animales que viven en la tierra , la cuota de una tendencia similar para un conjunto de comportamientos: la violencia , la territorialidad y la competencia que une detrás del hombre del jefe de la tierra. de [56] Esta posición es discutible. Muchos animales son territoriales más allá de los simios, competir, la violencia de exposiciones, y tienen una estructura social controlada por un macho dominante (leones, lobos, etc), lo que sugiere la evidencia Wrangham y Peterson no es empírica. Sin embargo, tenemos que examinar otras especies, incluidos los elefantes (que son matriarcales y seguir una hembra alfa), suricatas (que son también matriarcal), y muchos otros.

Sería beneficioso, para examinar que la mayoría de las cuentas de liderazgo en los últimos milenios (desde la creación de las religiones cristianas) son a través de la perspectiva de una sociedad patriarcal, basada en la literatura cristiana. Si uno ve antes de estos tiempos, se nota que Pagan y basada en las tribus de la Tierra en realidad había mujeres líderes. Es importante también tener en cuenta que las peculiaridades de una tribu necesariamente no puede ser atribuida a otro, ya que incluso nuestros días, costumbres modernas difieren. La costumbre día patrilineal actual es sólo una invención reciente en la historia humana y nuestro método original de las prácticas familiares eran matriarcales. El supuesto fundamental de que se ha construido en 90% del mundo de los países es que el patriarcado es el “natural” predisposición biológica del homo sapiens. Desafortunadamente, esta creencia ha conducido a la opresión generalizada de las mujeres en todos los países, pero en diversos grados. El iroqués Primera tribus de las Naciones son un ejemplo de una tribu matriarcal, junto con las tribus mayas, y también a la sociedad de Meghalaya, India.

En comparación, los bonobos , el segundo más cercano de la misma especie, los familiares del hombre, no se unen detrás de los hombres principales de la tierra. Los bonobos mostrar deferencia a un alfa o mujer de alto rango que, con el apoyo de su coalición de otras hembras, puede ser tan fuerte como el macho más fuerte en la tierra. Por lo tanto, si las cantidades de liderazgo para conseguir el mayor número de seguidores, a continuación, entre los bonobos, una mujer casi siempre ejerce el liderazgo más fuerte y más eficaz. Sin embargo, no todos los científicos están de acuerdo en el que supuestamente “pacífica” la naturaleza del bonobo o su reputación como un “ hippie chimpancé “. [2]

Histórico opiniones

Sánscrito literatura identifica diez tipos de líderes. Definición de las características de los diez tipos de líderes se explican con ejemplos de la historia y la mitología. [57]

Aristocrática pensadores han postulado que el liderazgo depende de la propia sangre azul o los genes : la monarquía tiene una visión extrema de la misma idea, y puede sostener sus afirmaciones contra las pretensiones de los aristócratas mero hecho de invocar la sanción divina: ver el derecho divino de los reyes . Por el contrario, democráticamente más inclinados teóricos han señalado ejemplos de meritocrática líderes, como el de Napoleón mariscales se benefician de las carreras abiertas para el talento .

En el autocrático / paternalista línea de pensamiento, los tradicionalistas recordar el papel de liderazgo de la romana pater familias . Feminista pensar, en cambio, pueden oponerse a modelos como patriarcal y postulan en contra de ellos-en sintonía emocional, sensible y consensuada empatía orientación , que se asocia a veces matriarcados .

Comparable a la tradición romana, las opiniones de confucianismo en “vivir bien” se relacionan mucho con el ideal de la (masculino) erudito-líder y su gobierno benevolente, respaldada por una tradición de piedad filial.

El liderazgo es una cuestión de inteligencia, honradez, humanidad, coraje y disciplina. . . La confianza en los resultados de inteligencia solo en rebeldía. El ejercicio de los resultados de humanidad solo en la debilidad. La fijación en los resultados de la confianza en la locura. La dependencia de la fuerza de los resultados de valor en la violencia. la disciplina y el rigor excesivo en el resultado de comando en la crueldad. Cuando uno tiene las cinco virtudes juntas, cada una adecuada a su función, entonces uno puede ser un líder. - Sun Tzu [58]

En el siglo 19, la elaboración de anarquistas pensamiento llamado todo el concepto de liderazgo en tela de juicio. (Tenga en cuenta que el Diccionario Inglés de Oxford traza la palabra “liderazgo” en Inglés sólo ya en el siglo 19.) Una respuesta a esta negación del elitismo vino con el leninismo , que exigía un grupo de élite de la disciplina cuadros para actuar como la vanguardia de una revolución socialista, puesta en la existencia de la dictadura del proletariado .

Otros puntos de vista histórico de liderazgo han abordado el aparente contraste entre el liderazgo secular y religiosa. Las doctrinas de Caesaro-papismo se han repetido y tuvo sus detractores durante varios siglos. pensamiento cristiano sobre el liderazgo ha subrayado con frecuencia la administración de los recursos proporcionados por Dios - y el material humano - y su implementación de acuerdo con un plan divino. Comparación de liderazgo de servicio .

Para una más general asumir el liderazgo en la política , comparar el concepto de estadista . Orientado a la acción entornos

Se trata de un enfoque único para la dirección del equipo que está dirigido a entornos orientados a la acción que se requiere un liderazgo funcional más eficaz para lograr las tareas críticas o reactiva por pequeños equipos desplegados en el campo. En otras palabras, el liderazgo de grupos pequeños a menudo se creó para responder a una situación o incidente crítico.

En la mayoría de los casos, estos equipos tienen la tarea de operar en entornos remotos y cambiante con un apoyo limitado o de copia de seguridad (entornos de acción). Liderazgo de personas en estos ambientes requiere un conjunto diferente de habilidades para la de gestión de primera línea. Estos líderes deben operar con eficacia de forma remota y negociar tanto las necesidades de la individual, de equipo y la tarea en un entorno cambiante. Esto se ha denominado Liderazgo orientado a la acción. Algunos ejemplo de liderazgo de acción orientado se demuestra de la siguiente manera: extinción de incendios rurales, localizar una persona desaparecida, liderando un equipo en una expedición al aire libre o rescatar a una persona de un entorno potencialmente peligroso.

Títulos enfatizando la autoridad

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En ciertas etapas de su desarrollo, las jerarquías de los rangos sociales implicados en diferentes grados o rangos de liderazgo en la sociedad. Así, un caballero llevó menos hombres en general, que hizo un duque , un barón podría en teoría de control de la tierra a menos de un conde . Véase el título nobiliario de una sistematización de esta jerarquía y orden de precedencia de los enlaces a los diferentes sistemas.

En el curso de los siglos 18 y 20, varios operadores políticos tomaron caminos no tradicionales para convertirse en dominante en sus sociedades. Ellos o sus sistemas a menudo se expresa la creencia en el liderazgo individual fuerte, pero los títulos existentes y las etiquetas (“El rey”, “Emperador”, “Presidente”, etc) a menudo parece inadecuado, insuficiente o francamente impreciso en algunas circunstancias. Los títulos formales o informales o descripciones que ellos o sus lacayos emplean expresar y fomentar una veneración general para el liderazgo de la variedad inspirado y autocrático. El artículo definido cuando se utiliza como parte del título (en las lenguas que usan artículos definidos) pone de relieve la existencia de un único “verdadero” líder. El pensamiento crítico

Noam Chomsky [59] y otros [60] han traído el pensamiento crítico con el concepto de liderazgo y han proporcionado un análisis que afirman que las personas que derogue su responsabilidad de pensar y las acciones por sí mismos. Si bien el punto de vista convencional del liderazgo es más bien satisfacer a las personas que “quieren que se les diga qué hacer”, dicen los críticos que uno debe preguntarse por qué están siendo sometidos a una voluntad o el intelecto que no sea su propia si el líder no es un sujeto Experto en la materia ( SME ).

El anti-democráticos de carácter fundamentalmente el principio de liderazgo es cuestionado por la introducción de conceptos como autogestión , employeeship , común la virtud cívica , etc, que hacen hincapié en la responsabilidad individual y / o la autoridad del grupo en el lugar de trabajo y en otros lugares, centrándose en las habilidades y las actitudes que una persona necesita, en general, en lugar de separar el liderazgo como la base de una clase especial de personas.

Del mismo modo, diversas calamidades históricas se atribuyen a una confianza fuera de lugar en el principio de liderazgo . Variedades de poder individual

Según Patrick J. Montana y Bruce H. Charnov , la capacidad de alcanzar estos poderes únicos es lo que permite el liderazgo para influir en los subordinados y compañeros mediante el control de los recursos de la organización. El líder exitoso efectivamente utiliza estos potencia (s) para influir en los empleados, y es importante para el líder de comprender los usos del poder para fortalecer el funcionamiento de liderazgo.

Los autores distinguen los siguientes tipos de organización del poder:

El poder legítimo se refiere a los diferentes tipos de puestos profesionales dentro de una estructura organizativa que heredan ese poder (por ejemplo, Administrador, Vice Presidente, Director, Supervisor, etc.) Estos niveles de energía corresponden a los niveles ejecutivos jerárquicos dentro de la propia organización. La posición más alta como presidente de la compañía tiene un poder más alto que el resto de puestos profesionales en los niveles ejecutivos jerárquicos.
Poder de recompensa es el poder dado a los administradores que alcanzar el poder administrativo sobre una serie de premios. Los empleados que trabajan para los administradores de deseo de la recompensa del gerente y se verá influido por la recibe como resultado de rendimiento en el trabajo. Las recompensas pueden pagar raisse o promociones.
Poder coercitivo es el gerente de la capacidad de castigar a un empleado. El castigo puede ser un castigo leve, como una suspensión o una sanción grave como la terminación.
Expertos de energía es alcanzado por el administrador, debido a sus propios talentos, tales como habilidades, conocimientos, habilidades o experiencia previa. Un gerente que tiene este poder dentro de la organización puede ser un gestor muy valioso e importante en la empresa.
Carisma Poder Un gerente que tiene carisma tendrá una influencia positiva en los trabajadores, y crear la oportunidad para la influencia interpersonal. A person has charisma, and this will confer great power as a manager.
Referente de energía de un poder que se obtiene por la asociación. Una persona que tiene poder por la asociación se refiere a menudo asistente o suplente.
La información de alimentación a una persona que tiene la posesión de información importante en un momento importante, cuando dicha información es necesaria para el funcionamiento de la organización. Alguien que tiene este conocimiento de la información tiene el poder real. Por ejemplo, gerente de un secretario estaría en una posición de poder, si el secretario tiene el poder de la información.

Leadership. (2011, April 25). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 18:36, April 26, 2011, from http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Leadership&oldid=425821506

Liderazgos

El liderazgo es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, dirigencial o institucional.

En opinión de algunos, existen varios tipos de liderazgo.

En opinión de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el liderazgo es uno y, como los líderes son personas (individuos con características personales definidas), las clasificaciones corresponden a la forma como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que no necesariamente implica que sea un líder.

Tres tipos de liderazgo que se refieren a formas variadas de autoridad:

Líder tradicional: Es aquél que hereda el poder por costumbre o por un cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de élite que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un reinado.

Líder legal: Es aquél que obtiene el poder mediante una persona o un grupo de personas, con capacidad, conocimientos y experiencia para dirigir a los demás. El término legal se refiere a las leyes o normas jurídicas. Un líder legal es simplemente aquél que cumple con la ley. Para ser un líder, es requisito inevitable que cumpla con ella.

Líder legítimo: El término líder legal está mal empleado. Podríamos pensar en “líder legítimo” y “líder ilegítimo”. El primero es aquella persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados en las normas legales, mientras que el líder ilegítimo es el que adquiere su autoridad a través del uso de la ilegalidad. Al líder ilegítimo ni siquiera se le puede considerar líder, puesto que una de las características del liderazgo es precisamente la capacidad de convocar y convencer, así que un “liderazgo por medio de la fuerza” no es otra cosa que carencia del mismo. Es una contradicción per se.

Liderazgo. (2008, 15) de septiembre. Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:22, septiembre 17, 2008 from http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Liderazgo&oldid=20204116.

Leer y usar cuidadosamente todas estas instrucciones y videos para construir un valioso trabajo en formato DIGITAL, que les va a servir para obtener la EVIDENCIA y el PORTAFOLIO que los nuevos programas por competencias requieren de todos los alumnos y maestros, mucha suerte.

Competencias Digitales (Tic’s Basicas) a construir con este TEMA:

Usar (click en )www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina.
En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina.

pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato de citacion apropiado, ver VIDEO WIKIPEDIA abajo en esta pagina.

En el editor de Blogger usar colores para destacar los parrafos mas importantes y usar subrayados para las citas mas relevantes.
Construir al final y despues de la fuente del material, un breve resumen ( no mas de 2–3 parrafos) explicando palabras propias el contenido del tema.

pd: Se pueden usar alguna de las citas que encontradas dentro del tema, solo recordar encerrarla entre comillas.

pd: Se pueden usar tambien cambios en fonts para darle mas visibilidad, consistencia y relevancia al resumen del tema.

PUNTOS EXTRAS Si se usa una segunda fuente valiosa de informacion y recordar encadenar los dos materiales mediante uno o dos parrafos apropiados.
Enviar a el maestro o compañeros un correo electronico que incluya la liga a el tema en blogger para revision, recomendacion, sugerencias y evaluacion, ver VIDEO LIGAS GMAIL abajo.
Sacar una cuenta (click en)http://docs.google.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se construyo en Gmail y Blogger ver VIDEO GOOGLE DOCS abajo en esta pagina.

pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.

pd: Google Docs es el equivalente a OFFICE pero con la caracteristica que todos sus componentes ( procesador de palabras, presentacion electronica y hoja de calculo) estan completamente en internet, es decir todos los archivos o material estaran en linea, seguros y siempre disponibles, ademas de que se pueden trabajarlos desde cualquier pc, ya sea la personal, la del laboratorio de la escuela o la de un lugar publico como la biblioteca o un cafe internet.

Construir una Presentacion Electronica ( usando muy pocos slides) del tema en GOOGLE DOCS e incrustrarla en el tema de bloger ver VIDEO GOOGLE DOCS en esta pagina abajo.

pd: Recordar que una presentacion electronica, es solamente un resumen muy condensado del tema ( o mapa o guia mental ), que ayuda a recordar los elementos y conceptos mas basicos del tema, cuando se estan exponiendo frente a un grupo.

pd: No olvidar incluir un primer slide con el titulo de la presentacion electronica, un segundo slide con un indice de la presentacion electronica y un ultimo slide con dos o tres parrafos de conclusiones y bibliografia.

Buscar en Google Imagenes o www.Flickr.com o www.PhotoBucket.com una galeria de fotos o de imagenes apropiadas al tema actual,
Para los casos de Photobucket y Flicker, ambos sitios proporcionan ligas a sus imagenes y tambien objetos (los recuerdan??), que se pueden incluir en el tema del libro apropiado en Blogger.

pd: para estos sitios deberan obtener una cuenta usando el correo de gmail y de preferencia obtener el mismo usario que se ha venido manejando a lo largo del curso.

pd: Tratar de usar resoluciones y tamaños de imagenes chicos o medianos, recordar que todo este material termina en el post del tema en Blogger y esa pagina no tiene mucho espacio para desplegar fotos o imagenes.

pd: El formato apropiado para fotos o imagenes es JPG, tratar de no usar otros formatos.

pd: Se puede construir y conseguir esta coleccion o galeria de imagenes con:

pd: Estas fotos almacenarlas en un folder en el desktop o escritorio de su computadora y subirlas a el post en blogger usando el icono IMAGE del editor de Blogger.

2) Flickr y Photo Bucket tambien tienen una gran cantidad de imagenes que se pueden usar o mejor dicho enlazar a el tema o post en Blogger.

3) Tambien se puede usar la camaras digitales o las camaras de sus telefonos celulares.

4) Tambien se puede usar el programa o aplicacion llamado Srip32.exe( solo buscar srip32 en google) bajarlo e instalarlo, este programa permite capturar una pantalla de la pc, es decir si se encuentra un sitio con imagenes o incluso texto apropiado o relevante al tema, capturar la pantalla con srip32 y ya se tendra la imagen, ver VIDEO Srip32 abajo.

Incluir al menos una imagen de cada uno de los dos sitios (flickr y Photobucket) en el tema o post que se esta construyendo en Blogger.
PUNTOS EXTRAS Si se incluyen una galeria completa de imagenes apropiadas desde cualquiera de estos sitios de FLICKR o Photobucket.

pd: Saludos y suerte Prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico.

Estimado Maestro o Profesional del area interesado te invito a aportar mas material apropiado ( de preferencia usando los formatos de competencias digitales aqui descritos ) y/o tambien competencias genericas o especificas para este tema de la materia.

Solo usar la opcion de EDIT abajo en esta pagina y entraras a un pequeno editor de texto, solo agrega o mas rapido todavia cortar-pegar desde su material en word o cualquier otro editor.

www.MiSecundaria.com es un esfuerzo personal y de muchos maestros y amigos de MEXICO y el Mundo Hispano por devolver algo de lo mucho que hemos recibido en el proceso de la educacion secundaria, saludos Prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico

PARA EMPEZAR SOLO USAR OPCION edit ABAJO Y EMPIEZA A CONSTRUIR, APORTAR Y COLABORAR, SALUDOS DE NUEVO Y MUCHAS GRACIAS

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