El arte contemporáneo puede ser definida como el arte producido en este momento presente en el tiempo o el arte producido desde La Segunda Guerra Mundial. La definición de la palabra contemporánea confirma la tesis de principio, pero los museos de arte contemporáneo comúnmente definir sus colecciones, que consiste en el arte producido desde la Segunda Guerra Mundial.
Instituciones Los espectadores de Jonas Burgert’S de trabajo en el Museo de Arte Contemporáneo Denver, Colorado. La Museo de Arte Contemporáneo en Miami, Florida.
El arte contemporáneo se exhibe por comercial galerías de arte contemporáneo, Coleccionistas privados, empresas, organizaciones de arte con fondos públicos, museos de arte contemporáneo o por los propios artistas en espacios gestionados por artistas. Artistas contemporáneos con el apoyo de becas, premios y premios, así como por la venta directa de su trabajo.
Hay una estrecha relación entre las organizaciones financiadas con fondos públicos de arte contemporáneo y el sector comercial. Por ejemplo, en Gran Bretaña un puñado de distribuidores representan a los artistas destacados en los principales financiados con fondos públicos museos de arte contemporáneo.[1]
coleccionistas individuales pueden tener un gran peso. Charles Saatchi dominó el mercado del arte contemporáneo en Gran Bretaña durante la década de 1980 y la década de 1990, el subtítulo del libro de 1999 Young British Artists: La Década Saatchi utiliza el nombre del coleccionista privado para definir toda una década de la producción artística contemporánea.[2]
Las empresas han tratado de integrarse en el mundo del arte contemporáneo: arte contemporáneo en sus instalaciones, organización y patrocinio de los premios de arte contemporáneo y la construcción de grandes colecciones de arte corporativo.[3]
Las instituciones de arte han sido objeto de críticas para la regulación de lo que se designa como el arte contemporáneo. Outsider art, Por ejemplo, es literalmente el arte contemporáneo, en que se produce en el día de hoy. Sin embargo, no se considera así porque los artistas son autodidactas y se supone que trabajan fuera de un contexto de la historia del arte.[4] actividades de manualidades, tales como el diseño textil, también están excluidos del ámbito del arte contemporáneo, a pesar de grandes audiencias para exposiciones.[5] Se llama la atención la forma en que los objetos artesanales debe suscribirse a determinados valores con el fin de ser admitidos. “Un objeto de cerámica que pretende ser un comentario subversiva sobre la naturaleza de la belleza es más probable que encajan en la definición de arte contemporáneo que uno que es simplemente hermoso.”[6]
En un momento dado un lugar en particular o un grupo de artistas pueden tener una fuerte influencia sobre el arte contemporáneo a nivel mundial producido, por ejemplo artistas de Nueva York en la década de 1980.[7] [edición] Las actitudes públicas
El arte contemporáneo a veces puede parecer en contradicción con un público que no se siente que el arte y sus instituciones comparten sus valores.[8] En Gran Bretaña en la década de 1990 el arte contemporáneo se convirtió en una parte de la cultura popular, con artistas de convertirse en estrellas, pero esto no dio lugar a un esperado “utopía cultural”.[9] Algunos críticos como Julian Spalding y Donald Kuspit han sugerido que el escepticismo, incluso de rechazo, es una respuesta legítima y razonable con el arte contemporáneo mucho.[10] [edición] Las preocupaciones Artículo principal: Clasificación controversias sobre el arte
Una preocupación común desde los primeros años del siglo 20 es la cuestión de lo que constituye el arte. Esta preocupación se puede ver corriendo por el “moderna”Y”postmoderno”Períodos. El concepto de vanguardia[11] pueden entrar en juego en la determinación de lo que el arte es tomado nota de las galerías, museos y coleccionistas. El arte serio es en última instancia, muy difícil de distinguir definitivamente de arte que está a la altura de dicha denominación. [edición] Premios
Algunos concursos, premios y premios de arte contemporáneo
Premio Artista Emergente otorgado por El Museo de Arte Contemporáneo Aldrich
Premio Hugo Boss otorgado por la Solomon R. Guggenheim Museum
Factor Premio de Arte del Sur
Premio Turner para los artistas británicos menores de 50 años
Jindrich Chalupecky premio para artistas checos menores de 35 años [1]
La participación en el Whitney Bienal
Premio Vicente, La de Vincent van Gogh Premio Bienal de Arte Contemporáneo en Europa, fundado por la Fundación Benéfica Broere y auspiciada por Stedelijk Museum.
Marcel Duchamp Premio otorgado por ADIAF y Centro Pompidou.
El Winifred Shantz Premio Ceramistas, otorgado por la Arcilla de Canadá y la Galería de Cristal
Ricard Premio para un artista francés menores de 40 años.
Deste Premio para los jóvenes artistas griegos que se celebra cada dos años, financiado por Dakis Joannou.[12]
John Moore es Premio de Pintura
Contemporary art. (2011, April 20). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 15:38, April 20, 2011, from http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Contemporary_art&oldid=424976856
Obras del arte visual contemporáneo
El arte contemporáneo se suele definir como el arte elaborado después de la Segunda Guerra Mundial. Los museos de arte denominan arte contemporáneo a las colecciones de este periodo.
En sentido amplio, el arte contemporáneo es el hacer artístico que se desarrolla en nuestra época. En el caso del arte contemporáneo, se desarrolla desde la teoría postestructuralista la cual ha acuñado el término “postmoderno”, ya que desde esa teoría se vislumbra la imposibilidad de seguir creando desde los preceptos de la originalidad y la novedad (elementos propios de la modernidad); en lugar de ello se apunta a elementos como reinterpretaciones, resignificaciones y el giro lingüistico con el fin de ampliar el concepto de arte y establecerlo como un acto comunicativo.
Este tipo de prácticas se inician desde la obra de Marcel Duchamp (fuente 1917) y sus cuestionamientos de la institución del arte. Pero este pensamiento se comienza a ampliar y a tomar seriamente desde la década de los setenta hasta nuestros días con el redescubrimiento de la obra de Duchamp y de los Dadaistas de principios del siglo XX a manos de artistas como Robert Rauschemberg, teóricos como Roslind Krauss y toda la escuela postestructuralista, que pusierón este pensamiento dentro del main stream internacional.
Las artes figurativas pasan por un proceso de transformación, cuyos orígenes están en las viejas culturas euroasiáticas, éstas con una motivación religiosa, firme apoyo en la naturaleza y un centro en el hombre. Desde las cuevas de Altamira al neoclasicismo, pasando por el Partenón, el arte tiene una justificación humana y naturalista.
La máquina hace su aparición, y con ella, las fuerzas gigantescas de nuestra época. Por eso los impresionistas utilizan el tema de la locomotora rauda y humeante. Atrae todo aquello que sea dinámico. Se pinta la luz misma, independiente del objeto. En el impresionismo el tema quedó separado de toda trascendencia. Es una mera fulguración. Luego, con los movimientos del siglo XX, el tema acaba desapareciendo, surgiendo lo que se llama el pretexto. Los artistas ya no tendrán interés en pintar nada concreto, y titularán sus cuadros figuras, objeto, composición, etc.
Arte contemporáneo. (2008, 18) de agosto. Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 02:34, agosto 25, 2008 from http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Arte_contempor%C3%A1neo&oldid=19544765.
Leer y usar cuidadosamente todas estas instrucciones y videos para construir un valioso trabajo en formato DIGITAL, que les va a servir para obtener la EVIDENCIA y el PORTAFOLIO que los nuevos programas por competencias requieren de todos los alumnos y maestros, mucha suerte.
Competencias Digitales (Tic’s Basicas) a construir con este TEMA:
- Usar (click en )www.Google.com para buscar y localizar UN material academico apropiado y que se pueda recomendar para el tema, ver VIDEO BUSQUEDAS abajo en esta pagina.
- En el post ( o tema ) apropiado en el Libro de Blogger, pegar el material localizado y que se recomienda para este tema, ver VIDEO BLOGGER abajo en esta pagina.
pd: Recordar incluir la fuente del tema usando el formato de citacion apropiado, ver VIDEO WIKIPEDIA abajo en esta pagina.
- En el editor de Blogger usar colores para destacar los parrafos mas importantes y usar subrayados para las citas mas relevantes.
- Construir al final y despues de la fuente del material, un breve resumen ( no mas de 2–3 parrafos) explicando palabras propias el contenido del tema.
pd: Se pueden usar alguna de las citas que encontradas dentro del tema, solo recordar encerrarla entre comillas.
pd: Se pueden usar tambien cambios en fonts para darle mas visibilidad, consistencia y relevancia al resumen del tema.
- PUNTOS EXTRAS Si se usa una segunda fuente valiosa de informacion y recordar encadenar los dos materiales mediante uno o dos parrafos apropiados.
- Enviar a el maestro o compañeros un correo electronico que incluya la liga a el tema en blogger para revision, recomendacion, sugerencias y evaluacion, ver VIDEO LIGAS GMAIL abajo.
- Sacar una cuenta (click en)http://docs.google.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se construyo en Gmail y Blogger ver VIDEO GOOGLE DOCS abajo en esta pagina.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
pd: Google Docs es el equivalente a OFFICE pero con la caracteristica que todos sus componentes ( procesador de palabras, presentacion electronica y hoja de calculo) estan completamente en internet, es decir todos los archivos o material estaran en linea, seguros y siempre disponibles, ademas de que se pueden trabajarlos desde cualquier pc, ya sea la personal, la del laboratorio de la escuela o la de un lugar publico como la biblioteca o un cafe internet.
- Construir una Presentacion Electronica ( usando muy pocos slides) del tema en GOOGLE DOCS e incrustrarla en el tema de bloger ver VIDEO GOOGLE DOCS en esta pagina abajo.
pd: Recordar que una presentacion electronica, es solamente un resumen muy condensado del tema ( o mapa o guia mental ), que ayuda a recordar los elementos y conceptos mas basicos del tema, cuando se estan exponiendo frente a un grupo.
pd: No olvidar incluir un primer slide con el titulo de la presentacion electronica, un segundo slide con un indice de la presentacion electronica y un ultimo slide con dos o tres parrafos de conclusiones y bibliografia.
- Buscar en Google Imagenes o www.Flickr.com o www.PhotoBucket.com una galeria de fotos o de imagenes apropiadas al tema actual,
- Para los casos de Photobucket y Flicker, ambos sitios proporcionan ligas a sus imagenes y tambien objetos (los recuerdan??), que se pueden incluir en el tema del libro apropiado en Blogger.
pd: para estos sitios deberan obtener una cuenta usando el correo de gmail y de preferencia obtener el mismo usario que se ha venido manejando a lo largo del curso.
pd: Tratar de usar resoluciones y tamaños de imagenes chicos o medianos, recordar que todo este material termina en el post del tema en Blogger y esa pagina no tiene mucho espacio para desplegar fotos o imagenes.
pd: El formato apropiado para fotos o imagenes es JPG, tratar de no usar otros formatos.
pd: Se puede construir y conseguir esta coleccion o galeria de imagenes con:
1) Usando Google Imagenes, recordar conseguir solo imagenes que tengan permiso de publicacion abierto, no usar imagenes o fotos que tengan derechos reservados.
pd: Estas fotos almacenarlas en un folder en el desktop o escritorio de su computadora y subirlas a el post en blogger usando el icono IMAGE del editor de Blogger.
2) Flickr y Photo Bucket tambien tienen una gran cantidad de imagenes que se pueden usar o mejor dicho enlazar a el tema o post en Blogger.
3) Tambien se puede usar la camaras digitales o las camaras de sus telefonos celulares.
4) Tambien se puede usar el programa o aplicacion llamado Srip32.exe( solo buscar srip32 en google) bajarlo e instalarlo, este programa permite capturar una pantalla de la pc, es decir si se encuentra un sitio con imagenes o incluso texto apropiado o relevante al tema, capturar la pantalla con srip32 y ya se tendra la imagen, ver VIDEO Srip32 abajo.
- Incluir al menos una imagen de cada uno de los dos sitios (flickr y Photobucket) en el tema o post que se esta construyendo en Blogger.
- PUNTOS EXTRAS Si se incluyen una galeria completa de imagenes apropiadas desde cualquiera de estos sitios de FLICKR o Photobucket.
- Sacar una cuenta (click en)www.DivShare.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr ver VIDEO DIVSHARE abajo en esta pagina.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
pd: Usar Divshare para almacenar material en audio (MP3) apropiado a el tema ( no usarlo para almacenar material comercial o les suspenden la cuenta)
pd: El material en Audio, con formato MP3 se debera producir usando un microfono en la pc y programas de aplicacion apropiados, llamados editores de audio, un ejemplo de ellos es el SOUND RECORDER que ya viene en Windows, pero se recomienda usar mejor AUDACITY ( solo buscar en google AUDACITY) bajarlo e instalarlo, ver VIDEO AUDACITY abajo.
- Crear al menos dos archivos de audio mp3:
1) El primero de ellos sera la lectura completa de este tema en voz apropiada. ( o aprender a editar con audacity la voz)
2) El segundo de ellos sera un resumen del tema. ( buena voz o editarla con audacity)
3) Ambos archivos subirlos a Div Share (recordor que tienen que ser MP3) y el reproductor que proporciona gratis Div Share, ver VIDEO DIVSHARE abajo e insertarlo en el lugar apropiado del tema que se esta construyendo en Blogger.
4) Ejemplo del reproductor incrustado en una pagina:
- Sacar una cuenta (click en)www.YouTube.com, usando el correo de Gmail y tratar de conseguir el mismo usuario que se consiguio en Gmail y Blogger y Flickr.
pd: Si ya se tiene una cuenta ignorar esta competencia digital.
- Para producir video se pueden usar tres fuentes:
1) Localizar Videos apropiados en Youtube.
2) Usar nuestras camaras digitales o nuestros telefonos celulares para producir video.
3) Producir un video de la propia pantalla de la computadora ( muy similar a lo que se hizo con Srip32) pero usando un programa especializado en video, tal como CAMSTUDIO (click en www.CamStudio.org) bajar e instalar ( no olvidar bajar e instalar el CODEC que esta abajo en el mismo sitio.
3.1) para Usar Camstudio solo recordar que es muy similar a Srip32 Solo que el resultado final es un archivo de video AVI.
- Producir un video de resumen del tema (usar camstudio con el fondo de la pagina con el tema e irlo comentando en voz apropiada)
- Producir un video en vivo con la exposicion del tema ( puden usar la presentacion electronica de fondo o cualquier otro material, pizarron, filminas, rotafolios, etc.)
- Subir los videos a su cuenta en Youtube e incluirlos o ligarlos en la pagina en Blogger, tambien los pueden subir directamente a BLOGGER ver VIDEO BLOGGER VIDEO abajo.
Saludos y suerte prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico.
Estimado Maestro o Profesional del area interesado te invito a aportar mas material apropiado ( de preferencia usando los formatos de competencias digitales aqui descritos ) y/o tambien competencias genericas o especificas para este tema de la materia.
Solo usar la opcion de EDIT abajo en esta pagina y entraras a un pequeno editor de texto, solo agrega o mas rapido todavia cortar-pegar desde su material en word o cualquier otro editor.
www.MiSecundaria.com es un esfuerzo personal y de muchos maestros y amigos de MEXICO y el Mundo Hispano por devolver algo de lo mucho que hemos recibido en el proceso de la educacion secundaria, saludos Prof Lauro Soto, Ensenada, BC, Mexico
PARA EMPEZAR SOLO USAR OPCION edit ABAJO Y EMPIEZA A CONSTRUIR, APORTAR Y COLABORAR, SALUDOS DE NUEVO Y MUCHAS GRACIAS